Search
Search
#1. 對學習行為最有影響力的動機成分? 雙核心動機模式之初探
Pintrich (1989, 2003)及Pintrich 與Schunk(2002)也指出. 價值、預期和情感等三動機成分會對學生活動選擇、所付出努力、堅持、學習策略使用等相關學習. 行為產生影響。
Pintrich 等人的動機理論模式的基本假設是:對於明確工作持有高度的成功期望者,比較會投入工作中,即使在遭遇困難時,也比較會堅持下去,不會輕言放棄。
與本研究相關的動機理論,包括成就動機理論、成敗歸因理論、自我. 效能理論、期望-價值模式、測試焦慮理論及Pintrich 的動機理論加以說明。 1.成就動機理論. 為什麼有的 ...
因此本研究的架構. 中,便以Pintrich所提出的理論為基礎(Pintrich, 1989, 2003; Pintrich & Schunk, 2002),將學習動機成. 分區分為「價值」、「預期」、「情感」三個成分。
(五) Pintrich的動機理論:綜合上述的各學習動機,認為在學習的過程中,包含三個主要的動機成份。1.價值成分:學生對於學習工作的重要性和價值的信念。2.
#6. 學習動機定義與相關理論之研究
Pintrich 等人(1989)在. 「激勵的學習策略量表」中即以「測試焦慮」來代表受試者的情感成分。測試焦慮. 是指學習者在考試時的情緒反應,包括受到干擾、生理及情緒感覺的 ...
#7. 雲端行動學習對大學生學習動機及創意表現之影響 - PhilArchive
我國亦有研究者延. 續此理論架構,修訂或使用此學習動機量表,例如吳靜吉與程炳林於. Page 57. 39. 1992年根據Pintrich等人(1991)所提出之激勵的學習策略量表,修訂為.
#8. Pintrich成就動機理論題目 - Quizlet
學者Pintrich所提出的成就動機理論包含三個成分,其中不包括下列何者? Tap the card to flip. Definition. 1 / 5. A)文化成分B)期望成分C)價值成分D)情感成分.
#9. 期待 價值學習動機理論模式實證研究 以技職校院統計課程為例
習統計的動機。 期待─價值成就動機理論是近幾年最常被使用於解釋學習動機. 的理論模式,Eccles 與Wigfield(1995)、Garrison(1997)、Pintrich.
#10. 如何激發學生的學習動機
Pintrich 等人(1989)的動機理論模式,其基本假設是:對於明確工作持有. 高度的成功期望者,比較會投入工作中,即使在遭遇困難時,也比較會堅持下. 去,不會輕言放棄。學生 ...
#11. 國小學童英語學習動機量表之編製
多學者以成就動機為理論基礎設計相關的量表來進行研究,如魏麗敏(2000)也參 ... Pintrich 等人(1989)的動機理論主要包括價值、期望及感情等三個動機成分:.
#12. 內在價值及測試焦慮與學習成就之交互影響:以微積分課程為例
以改編自Pintrich 與De Groot (1990)學習動機與策略問卷(MSLQ:Motivated Strategies ... 學習動機相關理論,探析翻轉教室課程對學生學習成效的影響途徑。以下將分別.
#13. 34.學者Pintrich所提出的成就動機理論包含三個成分
Pintrich 的動機理論:學習過程中,包含三個主要的動機成份。 (1) 價值成分:學生對於學習工作的重要性和價值的信念。 (2) ...
#14. 大學生自我調整學習理論之建構與教學效果之研究(I)
此目標內涵及為何、如何達到目標所形成的動機歷程皆會影響不同的. 自我調整歷程(Meece,1994;Pintrich & Schunk,1996)。研究顯示,學習者. 有可能因應不同學業學習而調整其 ...
#15. 日本留學的動機和成效 - 修平科技大學
3.Pintric 的動機理論: Pintrich、Smith 和McKeachie(1989)綜合統. 整各種學習動機理論之研究後,認為學習者的學習歷程中,應包含三個主. 要的動機成分:價值、期望 ...
#16. 自律學習的理論與研究趨勢
方能完整的解釋學習的行為(Pintrich,. Smith, & Mckeachie,1989)。許多學者 ... Zimmerman(1994)均主張統整學習動機、 ... 依Bandura(1977)的理論,除了強調個人.
#17. 目標導向與趨向或逃避行為之關係探討
能愈強者,其認知策略與後設認知策略應用的也愈多(程炳林,2002;Pintrich,. 1989)。 (二)學習策略理論與相關研究. 學習策略中除認知與後設認知外,後設動機(意志的 ...
#18. 第二章文獻探討
中動機之分類與觀點,對動機作進一步之探討與歸類。 (一)Pintrich 對期望價值理論中動機之分類. Pintrich(1989)將自我調整學習區分為學習動機與學習策略兩大部分。
#19. 內在動機與情意學習方案之發展及其班級式團體輔導效果
然許多的變項影響學習的產生,後設認知理論與動機理論卻特別強調學習者的內在動機 ... (McCombs,1988;Pintrich & Groot,1990;Weinstein,1988)。本研究以後設認知系.
#20. 動機心理學專題研究STUDIES IN MOTIVATIONAL ... - 課程大綱
Schunk, D. H., Meece, J. L., & Pintrich, P. R. (2014). ... 本課程在讓學生認識當代重要的學習動機理論;瞭解學習動機當前的研究焦點與可能的發展趨勢;訓練整理及 ...
#21. 互動式電子白板的使用差異對國小生英語學習動機與學習成就之 ...
本研究在教學實驗前後,對三組學生進行[英語學習動機量表]與[英語學習成 ... 根據上述理論,Pintrich 等學者(1989)指出學習策略的使用必須有動機的激勵.
#22. 中國科技大學- 企業管理系碩士班
2. Pintrich 的動機理論. Pintrich(1987)針對影響學習動機的因素有提出了下列三種成分:. (1) 期望成分:學生對自己學習工作能力表現的信念,包含學生對於自我能力的知.
#23. 有效提升學生自主學習動機與學習投入的理論基礎 - 南投文教
該研究中有關自主學習動機的各次向度對於學習投 ... 理論與相關研究 ... In M. M. Boekarts, P. R. Pintrich, & M. Zeidner (Eds.), Handbook of Self-regulation.
#24. 國小高年級學生的學習適應與學習動機關係之試探性研究
得分愈高,表示其學習適應狀況愈佳。 本研究所指之「學習動機」係依陳語宸(2008)根據Pintrich、 ... 綜合來說,本研究對學習適應和學習動機所採取的理論根據可歸納.
#25. 國小弱勢學生數學教科書轉化及教學介入之研究 以成就目標 ...
Harackiewicz, 2001; Elliot & McGregor, 2001; Pintrich, 2000a)指出成就目標. 導向理論是瞭解個體成就動機的最重要理論架構,因為其更能解釋個體.
#26. 合作學習對國中生學習理化學習動機與學習表現之影響
Pintrich, Schunk, & Meece, 2008)。 (二)成就目標理論(Achievement Goal Theory). 成就目標是成就動機的具體化調節過程,影響學習的過程與結果。早期成就.
#27. 大學生學習動機,情緒智力與學業拖延之研究
較為完整,且受多數學者採用,因此本研究以Pintrich 等人的動機理論為架構,. 將學習動機的內涵分為學科價值,自我效能,期望成功與測試焦慮四個層面.
#28. 壹、緒論貳、文獻探討
持一種以上之成就目標(Pintrich, 2000b;Wolters, 2004;Harackiewicz, Barron, & Elliot, ... 動機理論,強調後天環境與先天氣質對學習者動機信念的影響。
#29. 青少年學習與適應模式之驗證 - CORE
但是該理論因模式過於龐大,不品進行實. 擻研究,只能做為研究上的事考o 其次, Pintrich & DeGroot (199的為了暸解動機因素與.
#30. 自我調整學習理論及其在課業學習輔導與諮商之應用
與此相反的,自我調整學習強調學生可以主動地透過後設認知與動機等策略的 ... 當代自我調整理論多朝向採取自我調整學習具有多元面向的觀點,如Pintrich(2000)就強調 ...
#31. Airiti Library華藝線上圖書館
國小高年級學童知覺教師教學風格、數學學習情緒與學習動機之相關研究 ... 教學類型與學習類型適配性研究暨學生學習適應理論模式的驗證。教育心理學報,21,113-172。
#32. 自我調整學習的課程與教學
康心理學範疇(Boekaerts,Pintrich & Zeidner,2000)。 多. Boekaerts (1999)認為自我調整學習 ... 自我效能是關鍵;行動控制理論對社會認知論認為動機必然產生結果的看法.
#33. 行政院國家科學委員會補助專題研究計畫成果報告 - SRDA
研究結果顯示:本研究根據目標導向與自我調整學習理論所建構之目標. 動機策略行為模式 ... 好據以調整自己的認知或動機,俾展現或維持優勢(Pintrich,2000b);至於那.
#34. 國中教師班級經營與學生學習動機之研究
「基準目標理論( Normative Goal The- ory)」將學習者的目標導向區分為精熟目標. (mastery goal)導向和表現目標(performance goal)(Pintrich, 2000a)導向。精熟 ...
#35. 自律學習的理論與研究趨勢 - 全國特殊教育資訊網
早期單只針對學習策略與學習的關係進行研究,後來的學者主張把學習動機納入學習策略的研究中,方能完整的解釋學習的行為(Pintrich,Smith,&Mckeachie,1989)。
#36. 105 年公務人員高等考試三級考試試題 - 公職王
Zimmerman(1986)認為,自我調整學習乃是學生透過後設認知,有動機性地在行為上主 ... 調整理論多朝向採取自我調整學習具有多元面向的觀點,如Pintrich(2000)就強.
#37. 高中學生之自我效能、成功期望、學習任務
過在調整策略的分類與代表性仍有待後續研究的探討( Pintrich, 1999 ﹔ Wolte時,. 1999 )。 ... 動機調整的概念源自於自我調整學習理論,它所強調的是個人在學習過程.
#38. 以系統思考手法分析國中生數學學習動機與行為
關於動機理論和學生學習的研究(Pintrich & Schunk, 2002)顯示,自我效能感、個人. 對任務的目標、任務價值、和學習環境等主導著學生的學習動機。結合建構主義學習. 與動機 ...
#39. 大學生禮儀課程之學習動機與學習滿意度調查研究A Study Of ...
學習動機相關理論. 歷年來不同學派的心理學家們對學習動機的. 理論解釋各有不同。以Pintrich 為主的研究團隊. [61];[60]提出社會認知論的學習動機模式,認為.
#40. 分組合作學習對不同學習成就學生的學習動機之影響
考量Pintrich的動機觀點所包含的動機成分更臻完善,因此,本研究的學習. 動機理論與架構,將以Pintrich 的動機觀點為基礎進行探討。 參、Pintrich的動機理論:.
#41. 師生互動對國一學生在科學創造力表現之分析
可能導致高學習成就(Pintrich, P. R., & Schunk, D. H.,1996)。 ... 綜合上述各動機理論,涵蓋的面向有自我效能、成就需求、目標導向等,而.
#42. 如何在班级辅导活动课程中引起学生的学习动机 - 百度知道
从成就动机理论到Pintrich的动机理论,可大略暸解学者专家们对学习动机的主要成份及影响因素所持的看法,在这基础下,教师可研究如何来激发学生学习动机,以下介绍激发学生 ...
#43. 《教育心理學》
學習動機是教育行政類科的經典考題,過去曾命題的內容包括歸因理論、自我價值論和ARCS模式 ... Pintrich則進一步提出修正式目標設立理論,強調目標不只二分法,例如:.
#44. 學習動機
三、學習動機相關理論基礎不同學習動機理論學派對於學習動機的形成,其 ... 版是由劉政宏() 立基於台灣的文化背景下,修編Pintrich, Smith, Garcia, ...
#45. 雙因子理論對學生學習成就之影響 - 中華商管科技學會
本研究從雙因子理論出發,將學習動機分為「激勵因子」與「保健因子」兩大因素, ... Motlagh, Zalani, & Parhon, 2011;Pintrich & De Groot, 1990;Kizilgunes, ...
#46. 林麗娟博士以ARCS 動機模式分析大學
來解釋動機理論:(a)個人對自己在某種情境下所表現的行為存有自求瞭. 解的動機;(b)解釋個人 ... 之學習獲取新知,充實自我(Linnenbrink & Pintrich, 2002)。
#47. 英語學習動機與學習困擾:理論的觀點 - 臺灣教育評論學會
Brown publisher. ▫ McDougall(1932). Of the words of character and personality. Character pers, 1,. 3-16. ▫ Pintrich ...
#48. 創意體育教學方案對學生體育課學習動機及成效之研究
表係引用陳嘉弘( 2004 )翻譯並修編的ARCS 學習動機理論量表來測量學生的學習 ... Pintrich & De Groot(1990)認為學習動機是指學習者對學習工作、學習內.
#49. 台灣地區國中生學習動機、學習策略、科學態度對學校認同程度 ...
以下介紹與本研究相關的學習動機理論,包. 括成就動機論、Rotter 的控制信念理論、成敗歸因理論、自我我效能論、期望—. 價值理論及Pintrich 等人的動機理論。
#50. 從科技接受模式觀點探討資訊科技融入學習 - 數位典藏系統
本研究以Pintrich (1989) 動機理論為基礎,並在測量工具方面,採用. Pintrich 編製的激勵學習策略量表(Motivated Strategies for Learning. Questionnaire) ,其包含動機、 ...
#51. 第三期线上分享会回顾丨如何有效激发学习动机 - 知乎专栏
教学心语:与国外教授共同研究课程设计以及教学理论,擅长学习法以及二语习得理论与实践研究与应用,秉持“因材施教”的原则,与学生建立长期和谐的师生关系 ...
#52. 回首成就目標理論來時路、展望未來與挑戰
(Nicholls, 1989),理論中主張自我目標是屬於負面的反應,但隨者研 ... 成就目標一直是成就動機理論當中的 ... 1996; Pintrich, 2000; Skaalvik, 1997),因.
#53. 成就目标理论取向在中国学生中的适用性 - 搜狐
能否解释他们与学习相关的动机、认知、情感过程和行为?这一解释与已有研究成果是否一致? 文化影响着人类基本心理过程如何在不同情境中发挥作用(Pintrich ...
#54. 【附件三】教育部教學實踐研究計畫成果報告格式(系統端上傳 ...
目前重症護理學的教學(含理論與技術部份),在課程上面對兩大問題如下: ... B. 自我效能量表:採用Pintrich 等人(1991, 1993)編制的動機導向學習策略量 ...
#55. 電子白板融入教學對國小高年級學生學習動機與學習滿意度之研究
究均以Pintrich、Smith、Garcia 和Mckeachie 於1991 年統合有關學習動機理論所. 設計的激勵學習策略問卷(Motivated Strategies for Learning Questionnaire 簡.
#56. 行为主义的动机理论在小学学习动机激发中的运用
一、 行为主义的学习动机理论心理学家将动机定义为激发、引导和维持行为的内部过程.(Baron.1998;Murphy ,Alexander,2000;Pintrich,2000;Schunk,2000)通俗地说,动机 ...
#57. 教育博士課程QF 程度: 7 科目名稱: 學習和教學動機(Motivation for
本課程旨在幫助學生深入研究成就動機的理論框架,包括行為、 ... 動機理論在教育和教學中的意義和應用 ... Schunk, D. H., Meece, J., & Pintrich, P. R. (2014).
#58. 探究式實驗教學對國二學生理化學習動機之影響
關於動機方面的研究,由以往僅強調學. 業成就的傳統動機模式,著重於機制層面的. 探討,轉向為以社會認知理論為主的動機模. 式,強調動機表現的穩定性(Pintrich &.
#59. 學習動機與數學學業成就模式之驗證 以PISA 2003 資料庫為例
學習動機,動機理論指出學生不只能覺察正向的師生互動,也能發現教師在 ... 根據Pintrich 與Schunk(2002)、Ryan 與Deci(2000)的研究,學習動機可.
#60. 學習動機量表(簡稱LMS量表) - 問卷寶庫
學習動機量表(Learning Motivation Scale,簡稱LMS),台灣版是由劉政宏 (2010) 立基於台灣的文化背景下,修編Pintrich, Smith, Garcia, ...
#61. 1231 自主學習 - HackMD
六種理論各有其架構與重視的項目。 Zimmerman:社會認知論的觀點。 Boekaerts:目標路徑與情緒的觀點。 Winne & Hadwin:後設認知的觀點。 Pintrich:動機的觀點。
#62. 國中生數學科學習之目標導向、社會比較、自我效能與課業壓力 ...
又過去二十年在動機研究領域中,目標理論已成為了解成就 ... 在自我效能理論中也指出學習者對自我效能的判斷和學習情感有很大的相關(Pintrich,. 2000b)。
#63. 大學會計系學生之會計學習動機、考試焦慮及學習成就之關聯性 ...
假設5-2會計學習動機對會計考試焦慮具有負向影響關係,假設成立。 ... 6 第一節學習動機理論基礎及相關研究. ... Pintrich, P. R., & Schunk, D. H. (1996).
#64. 社会认知视角下的自我调节学习理论[1] - MBA智库文档
二、自我调节学习的基本假设社会认知观下的各种自我调节学习理论很多, 但都是建立在 ... 目前国内外使用最多问卷是Pintrich (1990,1993)编制的自我调节学习动机与 ...
#65. 教育部教學實踐研究計畫成果報告
本教學研究計畫以前述Pintrich and Zusho (2002)形塑學生學習動機三要素為 ... 區分為兩部分:經濟基本觀念與經濟理論(LG1)、經濟個案分析(LG3)。
#66. (四)自我效能、目標導向與身心健康 - 南投縣政府
目標導向(goal orientation)架構被視為是成就動機最大影響之取向(Elliot, 1999),研究目標導向理論也是目前學術場域研究學生動機最積極的領域之一(Pintrich, ...
#67. 合作學習的理論基礎Cooperative learning theories - SlidePlayer
3 學習取向的理論認知取向動機取向認知發展cognitive development ... 18 情意取向的理論1/2 Pintrich的動機觀點1/5 動機三成分價值(value) 期望(expectancy)
#68. 朝陽科技大學休閒事業管理系碩士論文
Rezabek (1998 ) 認為站在教育的角度,因為學生的個人情鼠、. 知識、技能及態度等在教育過程中對學生所造成的學習效果的因素,. 即可稱為學習動機。以Pintrich (1996) 認為 ...
#69. 自我調整課業學習模式在學習輔導上之運用 - 復興高中
自我調整課業學習模式是由P. R. Pintrich、D. H. Schunk、及B. J. ... Jacque Eccles 與Allan Wigfiled 提出預期價值理論來詮釋學習成就動機。兩人認.
#70. 大学生专业课学习动机及策略之比较实证研究College Students ...
根据Pintrich的学习动机策略调查问卷并结合当代大学生专业课程学习的实际情况 ... 此外,一些高校教师在课程设计方面也通过理论联系实际加强学生对课程学习 ...
#71. 成就目标理论的修订:必要性和启发性。,Journal of ... - X-MOL
目标理论的修订正在进行中,它为动机、学习和成就等重要问题提供了一个更复杂但必要的视角。在罐头响应。 ... KE Barron、PR Pintrich、PR Elliot, & TM Thrash.
#72. 建立微積分互動學習簡易平台-以資傳系大一學生為例
動機. 六. 、. 內. 在. 學習歷程. 五. 、. 訊. 息處理理論. 四. 、. 動機理論 ... 為時,行為的表現是因為其對結果期望,而非習慣性的行為表現(Pintrich,1989)。
#73. 内在动机:演进逻辑、结构维度与未来趋势
本文试图在国内外学者研究的基础上,进一步梳理和阐明内在动机理论研究的演进 ... 心理学家Pintrich & Schunk(1996)认为,动机是人潜在的内在心理动力,常常 ...
#74. 学習意欲や動機づけに関する概念の整理へ向けて - 広島大学
また動機づけ理論では,動機づけとは行動選択, 維持のプロセスと見ている。 例えば Pintrich. & Schunk(2002)は“Motivation is the process whereby goal-directed ...
#75. 學習動機 - A+醫學百科
G. 自我效能感理論克服了傳統心理學重行輕欲、重知輕情的傾向,日益把人的需要、認知、情感結合起來研究人的動機,具有極大的科學價值。但仍然沒有形成一個比較完整的, ...
#76. 《教育心理學》14:學習動機理論(一) - 每日頭條
動機是學習的關鍵因素之一,也是最難測量的因素之一。學習動機的多樣化,導致對學習動機作用的解釋也多種多樣,由此派生出多種不同的動機理論, ...
#77. 學習動機 - 華人百科
不同心理學家從不同角度對學習動機進行了闡釋,主要包括強化理論、歸因理論、需要層次理論、成就動機理論、自我價值理論、自我效能感理論等。激發和培養學習動機的策略 ...
#78. 当代西方教师学习理论研究 - Google 圖書結果
(二)认知动机理论金斯伯格是一个典型的注重学习者背而研动机问题的学者。 ... 里克(Pintrich)和罗门(Solomon)都调教心理学要超往情的研,而要把个体于情中,对情和在形成 ...
#79. 工科生学习动机研究 - Google 圖書結果
通过进一本分析发现,基于手机等移动终的学习式起了的研热潮;而在动机理论研领域 ... 其中,保罗·平里克(Pintrich)是在大学生学习动机研领域用多的学者,在动机研领域的卓 ...
#80. 影響臺灣八年級學生數學學習成就因素之多層次模型分析
(二)Pintrich的動機成分理論 Pintrich(2003)提出的動機理論,以Eccles等人預期價值論為基礎,將學習動機成分區分為價值(value)、預期(expectancy)和情感(affective), ...
#81. 中国高校英语演讲学习者思辨能力发展个案研究 - Google 圖書結果
7.2.1 掌握目标与绩效目标的叠加效应社会认知视角下的成就动机理论主要致力于探究 ... 则更加注重“以社会常规的比较性准则,显示自身能力,并超越他人” (Pintrich et al.
#82. 科學探究教學:臺灣實證研究論文集〈1997─2012〉
因此針對學生獲得成就的來源,從動機的目標理論來看,學生會自我設定學習的目標, ... 轉向為以社會認知理論為主的動機模式,強調動機表現的穩定性(Pintrich & Schunk, ...
#83. 教育學刊第32期: Educational Review Vol.32
到了二十一世紀,當 Pintrich ( 2000a )提出修正目標理論(revised goal theory)時,延續了McClelland與Atkinson等人的概念,而該理論亦成為近年來關於學習動機的一個熱門 ...