我有個很 nerdy 的休閒嗜好，就是讀學術 papers. 自從幾年前開始推搭配詞學習、語塊學習、出版搭配詞的力量和推出搭配詞的課程後，感覺到有越來越多人開始意識到詞語搭配在學習中的重要性 （好開心)。
這樣的風潮，其實跟學術研究很相近。在20-30年前，The lexical-approach、connectionism、usage-based learning 等理論研究、提倡「語塊」、「input 頻率」、 「歸納式學習」後，其實也是在近 10 年才有比較多的實證研究 (empirical research) 開始看：「那該怎麼學 / 教比較有效？」
以台灣的學術界來說，近期比較活躍於搭配詞的學術研究之一的是台科大的蔡玫馨教授。她在 2014 年時於Penn State Univ. 拿到 PhD.，博士論文主題即為 “Usage-based cognitive semantics in L2 collocation: A microgenetic analysis of EFL students’ collocational knowledge."
我一直將自己存在定義為 theory 跟 practice 的橋樑，希望把在學術象牙塔中的東西，付諸於實行，讓普羅大眾、台灣人可以用更科學、有效的方式，學習英文。但要怎麼樣做一個更好的橋樑，是我每個 waking hour (maybe sleeping hour) 都在想的事情。
不過其中一個方式，當然是我一直在做的公開課啦！
在 6/1 (一) 我會帶來一場改變ㄧ生英文文法、搭配詞公開課。如果你喜歡「實際」、但又基於實證科學的英語學習方式，如果你想要將過去學習的洞一個一個補起來，我有信心一定能對你的學習帶來改變。
公開課名額有限，請確認出席後方才報名，確保每個人的學習權利。感謝！
公開課一秒報名：https://www.accupass.com/event/2005160334409934872000
• 時間: 6/1 (一) 19:30 - 21:00 pm (19:00 開始入場)
• 地點: 台北市朱崙街60號2F (MRT 南京復興站)
