👥【民眾服務】特教幼兒學童通學問題是誰的責任？🤔
12月中旬接獲一位媽媽陳情，因孩子就讀的國小附設學前特教班目前尚未配置特教幼兒專用無障礙交通車，期待我協助爭取在學校申請到專用車前，在安全無虞的情況下，能暫時搭乘國小部特教生無障礙交通車通學。
曾經來華美辦公室陳情的民眾應該已經了解，我們把民眾的請願當作是彼此學習與培力的契機，而不是直接用議員的身份去施壓或是喬事情。對於這個幼兒特教生交通車接送的案件，我親自到孩子家中了解訴求，閱讀家長提出的公文，辦公室同事也翻閱相關法規，並與陳情的母親一起聽取法律諮詢顧問的釋疑。
我釐清了其中的爭議與詮釋轉圜的灰色地帶：幼兒特教生是兩種身份的交織，法律顧問認為兩種身份是平行，而非前後。他是幼兒，所以適用「幼兒教育與照顧法」，這個法規定學齡前幼兒應搭乘幼童專用車通學。但「特殊教育法」為推展身心障礙兒童之早期療育，也把特殊教育的實施下修到從兩歲開始，所以家長認為學齡前特教生也是「特教生」，這個認定也應成立。因此，在妥善的安全裝置情況下，家長希望讓幼兒「特教生」可以搭乘裝置有為他們量身打造的座椅設施的國小特教生交通車。
日前帶著家長提供的資料與整理出的相關法規拜訪教育處，希望能以共同合作解決問題的態度，一起把問題層次拉高，從單一案例中討論如何能替整個花蓮縣學前特殊教育努力。在溝通之後，教育處也願意承擔，提出短期解決方案，讓兒童有交通車可搭，家長得以安心工作。同時，教育處函文國教署請示權責認定事宜。未來如果現行的交通接送方法無法繼續實施，縣長也責請社會處全額補助學齡前特教生交通費用。
這個陳情事件的發展到這個階段，謝謝家長勇敢提出訴求。議員辦公室團隊透過案件和法規的深入研究，企圖與行政單位在幼兒特殊教育的處理上成為合作而非對立的夥伴。所有涉入的人和單位都因此而長了知識。選民服務成為培力的過程，默默走得緩慢與辛苦，但不是耗損，而是一種充電的振奮感迎上心頭。
#人民心聲
#個資保密
相關法規：
幼兒教育及照顧法 https://goo.gl/eLbpye
特殊教育法 https://goo.gl/mAjbMS
身心障礙學生無法自行上下學交通服務實施辦法 https://goo.gl/mqHmuK
花蓮縣身心障礙學生就學交通費補助辦法 https://goo.gl/h5VEmb
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