[ 家長師長看過來 ]
隨著暑假的來臨，第二波疫情的升溫，您是否有留意家中或鄰人的孩子的變化呢？
以下文章是我針對暗網的藍鯨遊戲，做出初步的解析。上個學期，也許是因為疫情的升溫，也許是其他因素。孩子在家中的頻率提升了，無聊感和好奇感也提升，有心人士更運用這些機會，設立陌生的群組，邀請孩子加入並且自我傷害。
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若你是學生，也請注意，別被有心人士以英雄任務的緣由，實則誘導你成為世界上最無能的人，因為沒有人有資格左右你身而為人的價值。
倔強如你，你得積極奮力的繼續度過生活中的各種挑戰，當自己生活中的真英雄！
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所以，無論你身在何方，你是這麼奮力的來到這個世界上，看見這篇文章，也請你好好看看，別因誘惑或好奇讓自己踏入險境，進而傷害自己。
另外，如果你曾不服氣這個世界待你不公，那請你試著反向去做更多更好的事，證明給大家，看讓他們知道他的想法是錯的
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另外，基於遊戲機制的逆向操作，身為師長和家長的我們，除了多關懷孩子，教導孩子在網路上不暴露個資，不隨意假若陌生群組之外，也可以將藍鯨遊戲反向操作「設立50個生活中正向的小任務」。
早晨，是一個人最容易被暗示的時光，趁還睡醒模模糊糊時，被暗示出任務，讓孩子慢慢建立正向的自我概念，記得任務得「短、小、可立即做」然後，給予一個明確的時間點，讓參與者去執行，回來回報。
例如：
day1.出門去向三個人說早安。
day2.八點多去搭公車，並讓座。
day3.到家附近，找到一位長輩，問他「吃飽沒、今天打算怎麼過」
day4.到附近公園，找到20個垃圾，並且丟到垃圾桶。
day5.到學校中，發現你右邊同學的三個優點，並寫在聯絡簿中。
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一天一個任務，並且有人可以檢核和查詢。
之後，可以讓學生們分享：
「哪一些，是你從來沒做過的事？」
「做了之後感覺如何？」
「在做的過程，發生了甚麼很困窘的事，但你勇敢度過了」
「在做的過程中，發生了甚麼有趣的事？讓你很難忘。」
「在日常生活中，有沒有和長輩慰問的經驗，你怎麼做？」
「去公園撿垃圾的途中，發現大多是怎樣的垃圾，在日常生活中如何避免？」
以上舉例老師們可以依照自己設定的任務作調整，建議"可以針對這些事件的討論，目標在"讓孩子從生活細節的點點滴滴中，發現更好的自己。"
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讓他們知道好事，可以從生活實踐起。
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而因為他們時見這50個小任務，老師也看見他們和一般人已經非常不同，有實踐力、勇氣、決心，和觀察的能力。肯定實踐者
「做了，才知道自己可以不一樣」
「做了，才發現這事這麼有價值的事」
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文末附上文章連結，如果你也覺得受用，歡迎分享
https://www.parenting.com.tw/article/5086989-/?c=84
