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腦力激盪法腦力激盪法 是由Osborn早於1937年所倡導，此法強調集體思考的方法，著重互相激發思考，鼓勵參加者於指定時間內，構想出大量的意念，並從中引發新穎的構思。
#2. 腦力激盪法配對討論法六六討論法
所有學生都能學習成功. 有效教學 運用適切的教學策略達成預期的目標。 ppt ... 腦力激盪法. 配對討論法. 六六討論法、六頂思考帽. 九宮格法. 飛鳥法. 七何法.
腦力激盪法 （Brainstorming），又稱為頭腦風暴，是一種為激發創造力、強化思考力而設計出來的一種方法。此法是美國BBDO（Batten, Bcroton, Durstine and Osborn）廣告公司 ...
#4. 僅提供學術教學使用 - 南華大學
腦力激盪法 （Brainstorming）. （1）決定討論的主題. （2）每個人輪流提出意見，說出所有想到. 的點子。 （3）在白板或海報紙上記錄每個人提出的.
PPT 分享頭腦風暴法(腦力激盪法). P.S.資料均來源於網絡公開資源，版權歸版權方所有，所做分享只為幫助職場人更好的提升自己，最後感謝各位。
#6. 頭腦風暴法(腦力激蕩法)PPT課件_圖文_百度文庫 - HQGKIZ
頭腦風暴法(腦力激蕩法)PPT課件_語文_小學教育_教育專區193人閱讀|1次下載頭腦風暴 ... 第六單元廣告創意/表現 · PPT 檔案 · 網頁檢視腦力激盪法(Brainstorming) 有一 ...
#7. 小團體領導: 如何運用腦力激盪術? Brains Storm
吳宏華(民64)：「團體動力」與「腦力激盪術」之心理學基礎。 ... 水平思考法/跳躍思考法/創意思考法 ... 是故，將腦力激盪術加以運用至教學中，正是符合時代需求。
#8. [活動設計要領]--【腦力激盪法】 - 精華區CCVS
作者: rio (衝啊衝啊嘿咻咻) 看板: rio 標題: [活動設計要領]--【腦力激盪法】 時間: Fri Feb 26 20:53:56 1999 作者: Ditto (當我遠颺) 看板: Firefly 標題: [活動 ...
#9. 環境資源之調查．分析．整合八德社區的歷史．現況及未來的前 ...
kj法利用卡片找出相同看法. 可配合神猪圖貼合. 三．心智圖-是一種以圖像思考為基礎的. 結構化擴散思考模式. 四．腦力激盪法：有時候越荒謬的.
#11. TQC PPT 2010-302腦力激盪 | 健康跟著走
腦力激盪ppt - 腦力激盪法腦力激盪法是由Osborn早於1937年所倡導，此法強調集體思考的方法，著重互相激發思考，鼓勵參加者於指定時間內，構想出大量的意念， ...
#12. kj法ppt
PDF 檔案. Part IV：KJ法+ 便利貼法簡報LOGO KJ思考法日本人類學家川喜田二郎(かわきたじろう/ Kawakita Jiro)所發明。 將KJ法與腦力激盪法結合，彌補腦力激盪法因缺乏 ...
#13. P E R S M C A
教師引導學生說出不同的技法，例如魚骨圖、心智圖、腦力激盪法等。 ... (1)教師透過PPT 介紹奔馳法（Scamper）的設計由來與用途（PPT 第1 頁）。
#14. 品管圈活動訓練
2014年10月14日 — 品管圈活動訓練. 肆、要因解析與對策擬定. 課程大綱. 腦力激盪法特性要因圖法系統圖法關連圖法5W2H 法愚巧法要因解析之要領對策擬定之要領.
#15. 腦力激盪法ppt - UZCCA
[免費課程講義] 腦力激盪法演練PPT下載@ 講義王:專業免費的簡報、投影片分享平台:: 痞客邦PIXNET :: Timberland 2014 年春夏季形象廣告出爐，今季品牌以「Best Then ...
#16. KJ法的基本步驟-1+2
KJ法的認識. 設計 & 教學者：張馨文老師資料網站：. 搭配腦力激盪的最佳武器『KJ法』～吳俊延（民97年7月2日）. 2016 New Design Method 新設計方法KJ法～蔡甯安（ ...
#17. 腦力激盪法實例這樣腦力激盪，難怪解決不了問題！2原則 - Czsrl
PPT - Ford 8D– 問題分析與解決PowerPoint Presentation， free download - ID ... 創意問題解決教學法~ 腦力激盪法（ Brainstorming ） 程潔媛國立臺北教育大學社會與 ...
#18. PowerPoint 簡報 - 台東縣政府
合:找好想法:批判思考. 例如:腦力激盪術二大階段:1. 構想產生階段(開)2. 構想評價階段(合). 心智圖法的兩大原理1.Bloom水平思考/花開/擴散/發散是開的策略2.Flow垂直.
#19. 頭腦風暴法PPT課件分享 - 多源焦點
頭腦風暴法又稱腦力激盪法、智力激勵法、BS法、自由思考法，是由美國創造學家A•F•奧斯本於1939年首次提出、1953年正式發表的一種激發性思維的方法， ...
#20. SCAMPER【奔馳法】是什麼？7 個思維角度幫你突破創意極限
奔馳法SCAMPER，是一種腦力激盪(Brainstorming) 的方式，這個方式可以大大的提升你的創造力！如果工作上常常缺乏創意的靈感，或是某些問題無法找到 ...
#21. 头脑风暴法--脑力激荡法(ppt30)-经营管理【PPT课件】 - 文库吧
头脑风暴法--脑力激荡法(ppt30)-经营管理【PPT课件】. 2020-09-21 12:15:05 本页面. 【导读】間內產生眾多主意的團隊合作方法。它是上世紀三十年代。的標準工具之一。
#22. 【G Suite Tips】Vol.3 五個運用G Suite 進行腦力激盪的訣竅
但是腦力激盪法仍有其重要性，其實最重要的因素就是需要控制與會成員性質、以及會議時間，另外波士頓顧問集團的兩位創新專家Alan Iny 和Julia ...
#23. 【PPT】如何激发创造力 - 百度文库
創意激盪技術 ? ? ? ? ? ? 腦力激盪法三三兩兩討論法六一討論法635默寫式腦力激盪法心智圖法六頂思考帽 腦力激盪法 ? 「腦力激盪」，是利用集體思考的方式， 使思考 ...
#24. 創意企劃訓練
巴黎司機訓練法; 圖象記憶訓練法; 反手刷牙訓練法; 科幻小說訓練法; 字辭觀察訓練 ... 腦力激盪法; 有時電光石火，有時千錘百鍊; 創意最好的保障→彼此分享、源源不絕.
#25. 強迫組合樂高組合創意盒組合簡化移除PMI/PNI 批判思考
思考法. 樂高組合. 思考法. 創意盒組. 合思考法. 簡化(減去/. 移除)思考法. 觀察類比(對 ... ③ 腦力激盪思考這樣的組合 ... 電腦/PPT/投影機.
#26. 單元教案編號
教學法, 發明品介紹，PowerPoint展示，實物展示，全班討論，創造思考教學，演練創造技法。 ... 藉腦力激盪法的實施，刺激學生的聯想力，達到擴散思考的效果。
#27. 運用品管圈手法提升中心導管照護品質
腦力激盪法 原則. 25. (一)嚴禁批評他人構想和意見. (二)意見越多越好. (三)歡迎自由奔放的構想. (四)順著他人的創意或意見. 發展自己的創意(搭便車) ...
#28. 搭配腦力激盪的最佳武器『KJ法』 @ 工業設計& 設計生活
「KJ法」（K J Method）就是可以幫助大家在團對討論時，實際提升團隊討論效率的方法。 KJ這個名稱是創始人川喜田二郎(Kawakita Jiro)先生（文化人類學家，開發的當時為東京 ...
#29. 心智圖筆記～席捲全球的「設計思考」究竟是什麼？
事實上，問題分析與解決常用的工具與方法，包括「腦力激盪法（頭腦 ... 檔案管理的技巧與實際操作☆ 心智圖法在PPT簡報製作的應用技巧☆ 心智圖法職場應用的教學技巧
#30. 陳韻年老師網站| 創意思考方法 - 復興商工ischool
教學資源電腦PPT、單槍投影機、黑板教學流程時間分配壹、準備活動一、教師準備：1. 閱讀課文，瞭解本課內容。2. ... 活動開始：腦力激盪法+ 水平思考法操作練習。3.
#31. 課題型中常用的4種創意發想Creative idea for QC story
提出Idea的方法腦力激盪法腦力書寫法希望點列舉法形態分析法奧斯朋查檢法屬性、焦點法NM法、高登法特性要因圖FTA, 缺點列舉一. 自由聯想二. 強迫聯想三. 類比發想四.
#32. PPT分享头脑风暴法(脑力激荡法) - 360doc个人图书馆
PPT 分享头脑风暴法(脑力激荡法)
#33. 635腦力激盪法 - Pan5
PPT 檔案網頁檢視 .635法六三五腦力激盪法是一種應用腦力激盪法的原理原則以筆寫式的激盪方法採六人一組：在每個人的面前放置635卡。 三個想法：每個人都必須在卡片上 ...
#34. 定義步驟實例參考資料Word檔六三五討論法陳錦香製作
六三五法是一種應用腦力激盪法的原理原則，改以筆寫式的激盪方法。 針對某一個待解決的問題，採六人一組，每次每人寫出三個意見，共輪流五次，可以在短時間內獲得大量 ...
#35. 問題分析與解決技巧
製作特性要因圖的步驟. 1.經由下列兩種方式，找出各種可能原因來完成特性要因圖：. (a)不經事先準備，以「結構化」的腦力激盪法來激發出各種可能原因。 (b)要求團隊的所有 ...
#36. ƒè€ƒè³‡–™ - [PPT Powerpoint] - Cupdf
定義步驟實例參考資料Word檔六三五討論法陳錦香製作定義六三五法是一種應用腦力激盪法的原理原則，改以筆寫式的激盪方法。…
#37. 討論教學法
進行腦力激盪法的原則：. 1.每個成員所提出的觀念都應被尊重。 2.對於每個意見不加任何批評。
#38. 創意-創新-創業_三創思考策略_2015-12-16(實踐大學
自由連想法：腦力激盪術、CBS法、腦. 力書寫法、缺點列舉法、635法、希望列. 舉法、心智圖法、水平思考法等. ☞ 強制連想法：入出法、屬性列舉法、查檢表.
#39. 臺灣職業安全衛生管理系統(TOSHMS)
腦力激盪法 :實施開始每個人所提出之觀念不會非常實際，俟所有觀念列出並討論後，全體參與者方能評定其是否為實際問題。 原因結果分析法(Cause-and effect methods):
#40. 讓腦力激盪法有效！用Candor 頭腦風暴免費線上工具激發靈感
「腦力激盪法（ Brainstorming ，又稱頭腦風暴會議）」，由美國BBDO 廣告公司創始人亞歷克斯‧奧斯本於1938年首創，他希望能透過與會者拼命丟出想法的 ...
#41. 創造力訓練與評量
在學期初即以八人為一組，先以腦力激盪法決定網站主要內容，然後在wikia、 ... 四人為一組，共同設計一創造力訓練作業，將操作過程說明製作成PowerPoint檔，在學期末 ...
#42. QC手法介紹 - 高雄榮總
腦力激盪法 將不良原因一一提出、使原因內容分類(人、機械、材料、. 方法). 1.特性要因圖簡介 ... 建議一支支魚刺群組後，貼至PowerPoint再調整角度。
#43. 品管圈活動_01課程簡報-04要因解析與對策擬定
腦力激盪法 （Brain Storming）係於1941年，由美國的奧斯朋博士（Dr. Alex F. Osborn），在其服務的公司從事創造性思考之研究時，所創造出來的一種集體思考模式。 腦力激盪 ...
#44. 教學大綱及教學計畫 - 雲林科技大學
... 缺點列舉法、希望列舉法、特性列舉法、樹狀思考法、統攝類比法、目標推理法、腦力激盪法、實驗印證法––等。 ... 課堂上發表以分組(team,三人一組)並以ppt 形式。
#45. 行銷手法對消費者購買意願之影響-以台灣麥當勞為例
以上這麼多的方式而我們是採用腦力激盪法作為這次研究。 3-2-4獨立腦力激盪. 36. 腦力激盪的過程：. 發給6位參與者每個人一 ...
#46. 品質改善的整體概念及品質改善手法介紹
品質改善常用手法. ❍品管七手法(常用於數據資料分析). ❍新品管七手法(常用於語言資料分析). ❍工作改善四要點/流程程序圖法. ❍腦力激盪法/創意思考法.
#47. 設計思考課程教材
4.3C 腦力激盪（Brainstorm） . ... 法。設計思考的實用性就在於不同階段有合適的方法與工具。 圖2：設計思考各階段使用工具 ... 下載講義： P1 課程PPT P2 案例分享.
#48. 102 年度特殊教育教學示例國小資優教育特殊需求教學設計
(一)運用示範教學法與搭配結構化教學教導注意力相關知識。 ... 教學準備教學用ppt 以及相關學習單. 教學目標 ... 運用腦力激盪法的原則，自由聯想、.
#49. 水平思考法+ppt - 阿摩線上測驗
(B)水平思考法是循序漸進發展，具邏輯性的因果關係的思考方式 (C)垂直思考法在創意發想與技術發展階段，是首要執行的構想發展方法) (D)腦力激盪法是一組人員同時針對 ...
#50. 未來想像教學與資優教育
教師舉例分享:像飲食,以前多半是自己煮,現在外食很多。 照片ppt. 3.教師介紹腦力激盪法,並解釋其進行方式和原則。 4.教師提醒學生遵守腦力激盪的原則,例如:延緩判斷、 ...
#51. 腦力激盪法題目神學培訓 - MQTTK
因此，在進行腦力激盪法的時候，不可以批評論斷。並且做記錄的人要寫得快，不可阻礙進行的. PPT - 創造力理論與創思技法PowerPoint Presentation， free download - ID ...
#52. 商務腦力激盪簡報
PowerPoint. 下載 在瀏覽器中開啟. 共用 透過Facebook 分享 · 透過LinkedIn ...
#53. 脑力激荡法PPT模板 - 当图网
找原创脑力激荡法PPT模板,就来当图网,提供各种风格的脑力激荡法PPT模板下载,更多精美PPT模板,PPT美化服务,尽在当图网！
#54. 未來想像教學與資優教育 - 臺北市立大學特殊教育中心
能運用腦力激盪法進行多元思考 ... 教師介紹腦力激盪法，並解釋其進行方式和原則。 ... 照片ppt. 5C1-1 ：今. 昔大不同. 學習單. 5C1-2 ：魚. 骨未來分. 析學習單.
#55. [精品PPT]工程概论-鱼骨图 - 豆丁网
使用時要請相關專家人員參與，絕不要任何外行者，大家經討論與分工後將魚骨圖上之各特點填入，此法一般是為產生收斂性之解答時用到，與腦力激盪法相反， 也相輔相成。
#56. 110 學年度第一學期健康科七年級教學計畫
運用講述法、問答法、遊戲法、角色扮演法、價值澄清法、腦力激盪法、報. 告法等方式進行教學活動。 2.用板書、海報、電腦（ppt、網路）、示範法輔助教學。
#57. 22.头脑风暴法(脑力激荡法) - MBA智库文档
头脑风暴法Brain-Storming PPT排版：二师兄1 2 今天一次性给你1000 万元今天给你1 ... 头脑风暴法简介头脑风暴法又称脑力激荡法、智力激励法、BS法、自由思考法，是由 ...
#58. PowerPoint 簡報
透過創意發想與腦力激盪的練習，讓團隊產生創意與共識並運用在比. 賽或是社團上. 大綱. 1. 何謂創意？創意如何產生. 2. 創意發想的思考流程與思考方法. 3. 腦力激盪法 ...
#59. 問題解決 - 徐南麗教授研究室
八、請以腦力激盪法分析醫院或公司財務問題，並. 找出解決之道？ 九、請用輔導技巧及問題解決法改善病房工作氣氛。 (請參考徐南麗編著：護理行政與管理第537-555頁) ...
#60. 腦力激盪步驟知識摘要(第2頁)(共計19項)
腦力激盪法 (Brainstorming) @ 陳穎の特教考題:: 痞客邦PIXNET :: 1. 方法簡介〞 腦力激盪〞( Brainstorming)，是利用集體思考的方式，使思考相互激盪，發生連鎖反應， ...
#61. 「腦力激盪日文」懶人包資訊整理 (1) | 蘋果健康咬一口
0. ブレインストーミング. 0. 腾讯翻译. 0. 頭が激しく揺れる. ,腦力激盪法（英語：Brainstorming），又称为脑力激荡法，是一種為激發創造力、強化思考力而設計出來的一種 ...
#62. 腦力激盪法
形態分析法Morphological Chart ( 參考型態分析法PPT) 4. 腦力激盪術Brainstorming( 參考腦力激盪PPT) 4.2 設計特點( 針對就各個問題定義和設計規範提出其設計.
#63. PowerPoint 簡報
逤; 塑膠袋除了拿來裝東西，還有什麼用途？ 音樂除了休閒時聽，還可以有什麼用？ 刺激水平思考的方法. 可速成又適合本比賽方法. 腦力激盪法. 進行腦力激盪的步驟：.
#64. lesson5(1).pptx - 促進創意思維的中文教學總結 - Course Hero
總結：提升創意的技法 腦力激盪： 以 流暢力 為主，包括基本模式、六六討論 法、六三五默寫式激盪法等。 觀察．聯想．想像： 以 獨創力 和流暢力為主，例如單 字 ...
#65. Slido 教學：善用簡報工具，有感提升教學演說互動感！ - Hahow
本篇Slido 教學帶你認識Slido ppt 外掛功能，包含三個安裝步驟與常見問題。 ... 也讓講者更快速的掌握聽眾狀況、提高教學品質、收集意見或腦力激盪。
#66. 一個想法！一週的時間！ DFC 眼中的輔導員
腦力激盪法 -. 讓各式各樣有趣 ... 讓孩子們進行腦力激盪，鼓勵「任何想法都是好想法」！在過程中我們不否定 ... DO妹-播放PPT. 想姐-攝影.
#67. 創造力訓練-腦力激盪術執行步驟
德菲法. 定義. 是一種經由一連串特定的程序和步驟，整合群體專家的專長和意見，而獲得共識的方法。 ... 經由腦力激盪術列出附屬問題之後,團體必須界定出最重要的問題.
#68. 2-1 設計程序．2-2 構想發展的方法．2-3 設計用器材．2-4 有關 ...
動腦會商法，或稱為腦力激盪法。 Page 16. 圖2-20. Page 17. 圖2-20. Page 18. 圖2-20 水平思考法的展現。在限定的條件下作創意思考時，表現.
#69. 腦力激盪法參與的對象最好是
腦力激盪法 （英語： Brainstorming ），又稱為頭腦風暴法，是一種為激發創造力、強化思考力而設計出來的一種方法。. 此法是美國BBDO（ Batten, ... PPT 檔案網頁檢視.
#70. 隨堂六 - 設計方法與創意思考
腦力激盪法 （Brainstorming），又稱為頭腦風暴，是一種為激發創造力、強化思考力而設計出來的 ... 網路上搜尋到值得參考的範例: 電子炸鍋改良的ppt.
#71. 簡報對象 - 大台南總工會
腦力激盪法. 講授法. 示範實做法. 問答法. 麥克風. +. 簡報筆. +. 溫暖的小手. 大台南園藝花卉業職業工會. 職稱 總幹事. 柯博獻. 興趣 打球 唱歌. 專長願意分享和傾聽.
#72. 肆、專題製作的教學策略一、合作學習二
(3)由各組學生腦力激盪，提出主題構想 ... 創造思考技巧一--腦力激盪術6 stages ... 最天真的構想(評估的目標/努力及應避免的事/程序/時間表/反向腦力激盪法).
#73. 头脑风暴会ppt_文档之家
头脑风暴会ppt,头脑风暴ppt,头脑风暴会ppt,头脑风暴法ppt,头脑风暴现场流程ppt等相关主题文档下载.
#74. kj法步驟
將KJ法與腦力激盪法結合，彌補腦力激盪法因缺乏討論技巧或工具不足而無法達成效果 ... K.J法介绍.ppt,K.J法課程大綱KJ法介紹KJ四步驟問題解法目的思考反向思考正向思考 ...
#75. 設計思考，改變成真！Part 1 - Medium
設計方法就是我們常聽到的腦力激盪法(Brainstorming)、使用者旅程地圖(User Journey Map)等。（更多設計方法請參考：IDEO Design kit）.
#76. 腦力激盪法參與的對象最好是 - DJGH
腦力激盪法 （英語：Brainstorming），又稱為頭腦風暴法，是一種為激發創造力、強化思考力而設計出來的一種方法。此法是美國BBDO（Batten, Bcroton, Durstine and ...
#77. 腦力激盪 - Slobo
腦力激盪法 的概念，是其他人的話語可以刺激你思考，形成意念的連鎖反應，因此腦力 ... 腦力激盪設計範本腦力激盪設計範本PowerPoint 下載共用其他與此類似的範本特賣 ...
#78. 創意思考ppt
PPT 檔案網頁檢視. 水平思考法利用不同角度觀察與思考2. 腦力激盪法(Brainstorming) 有一具體的討論主題→ 不批評他人創意；鼓勵自由聯想→ 量重於質→ 利用他人創意再 ...
#79. 創意思考的方法
在心智繪圖裡，再寫下各種聯想，在整理思緒的同時，也是腦力激盪的時機。 點子素描（電腦版）. 塗鴉的感覺，最自然的動腦法。 1.標題+三行點子。
#80. 創新的新穎程度消費者行為的改變程度 - 行銷學的基本觀念
屬性列舉法(attribute listing); 強迫關係法(forced relationships); 結構分析法(morphological analysis); 腦力激盪法(brain storming). 二、新產品開發過程 4/16.
#81. 腦力激盪法原則 - Cavsc
腦力激盪法 是由Osborn早於1937年所倡導，此法強調集體思考的方法，著重互相激發思考，鼓勵參加者於指定時間內，構想出腦力激盪法雖然主要以團體方式進行，但。找到了何謂 ...
#82. 魚骨圖的製作方法： 決定探討主題。 列出大要因。 在各大 ...
利用腦力激盪術，共同研討。 依各要因分別細分，記入中要因、小要因。 ... 魚骨圖範例：. 魚骨圖範例：. 魚骨圖畫法：. 彩色海芋軟腐病的發生原因. 軟腐病發生.
#83. 簡報腦力激盪超簡單三步驟 - Prezenter Blog
最近Bennett無意間找到一個超級簡便的方法，相信可以大幅降低文字轉換的時間。 方法其實很簡單又快速。 1. 先在PowerPoint插入一個文字方塊，並輸入文字與 ...
#84. 腦力激盪法
所謂的「腦力激盪法」，是一種為激發創造力、強化思考力而設計出來的一種方法。也是一種透過群體共同產生創意的方式。由美國BBDO（Batten, Bcroton, Durstine and ...
#85. 創意筆記本工作力
腦力激盪法 （Brainstorming, BS），是由Osborn在1938年所提出。強調利用集體發散式思考的方法，產生大量的想法，並經由思考的相互激發，激盪出更多的創意。
#86. 腦力激盪法（Brainstorming）－構想選定創意思考的方法創意 ...
腦力激盪法 又稱為頭腦風暴法，是一家美國廣告公司的創始人艾力克斯‧奧斯本（Alex F.Osborn）所提出，主要是透過一群人一起集思廣益、增加想法與提案的方式。
#87. 公民與社會科教案設計 - 國家教育研究院
腦力激盪法 」，先讓學習者在小組盡情發揮創意且不受限制的以擴散性思考來拋出各式想法， ... 一、 教師以PPT 向同學展示銘刻在美國波士頓猶太人被屠.
#88. 討論教學法類型 - Simpleue
討論教學法的類型(一)腦力激盪法： 此一方法的教學目標主要在激發學生的創造力， ... 討論教學法.ppt,討論教學法討論教學法(discussion method)：最能表現出師生雙向 ...
#89. 曼陀羅思考法
順/逆時鐘式. （五）曼陀羅思考之原則. 想到就寫. 用詞簡明. 儘量填滿. 切實實踐. 曼陀羅. 使用原則. 將每個方格. 填滿. 事後整理. 時時檢討以. 擴展思維. 腦力激盪.
#90. 臺北市立成功高級中學課程計畫表填寫人：陳昭蓉類別
腦力激盪法 、立體思考、三角邏輯思考、腦科學. 刺激法、心智圖法、 ... 創意思考訓練. 講述法. 體驗法. 實作法. 自編教材、講義 ppt. 單槍投影機、PC. 相關視聽資料.
#91. 品管新七手法
箭形圖法. 過程決策計畫圖法. 矩陣數據分析法. 將一步步針對問題事件，由大. 自小的處理手段排列出來，做 ... 的腦力激盪法等間接方法，以更加廣泛搜集情報。
#92. 資訊科技應用於教學實例與實作
目錄檢查法. 1.擴散性思考技法. 2.自由聯想技法. 4.腦力激盪法. 創意教學的策略. 「結合文學的創意音樂教學」方案. 探訪. 流行風. 西方音樂. go go go. 語樂的.
#93. 腦力激盪法實例 - Decas
PPT 檔案網頁檢視. * 腦力激盪法的定義針對某一個問題，集合多人的靈感，互相啟發與衝擊，而激盪出更多更好的創意之方法。 * 腦力激盪法的由來腦力激盪法（Brain ...
#94. 學習成果導向評量: Rubrics的運用與設計
腦力激盪 產生數個策略. ，並決定其中一個適當. 的策略。 腦力激盪產生少許策 ... 學生需要何種教材教法以達成所想要達成的學習成果? ... 報告呈現方面（presentation）.
#95. 向TED學簡報-中華民國全國創新創業總會
腦力激盪法 - 可透過SWOT(Strength、We a k n e s s、Opportunities、Threats)、邏輯樹的概念來呈現；3.與觀眾及你設定的目標相關；4.每張ppt頁面給 ...
#96. 生命教育-天使惡魔交鋒會、珍惜自己的身體
分組討論法、講述法、腦力激盪法. 帶領日期. 94/12/27. 編製人員. 周佳靜、陳怡君. 教學資源. 故事情節ppt，手提電腦 ，計時器，響鈴，發言牌3個，規則說明ppt.
#97. 头脑风暴法ppt案例- 搜狗图片搜索
头脑风暴方法详细介绍ppt课件下载PPT模板爱问共享资料 · 头脑风暴法的具体案例 · 头脑风暴法8张幻灯片 · 企业头脑风暴法培训PPT模板真实培训下载15.71MB 企业培训PPT ...
#98. 衛生教育方法
好的教學法尚需適當的教材教學協助. 衛生教育方法 ... power point、影片、影帶、 ... 對於創造性或新課題可採腦力激盪法，腦力激盪法與一般討論法有下列不同：.
腦力激盪法ppt 在 [活動設計要領]--【腦力激盪法】 - 精華區CCVS 的必吃
作者: rio (衝啊衝啊嘿咻咻) 看板: rio
標題: [活動設計要領]--【腦力激盪法】
時間: Fri Feb 26 20:53:56 1999
作者: Ditto (當我遠颺) 看板: Firefly
標題: [活動設計要領]--【腦力激盪法】--(轉載)
時間: Tue Aug 11 17:52:46 1998
轉載自台大電機康輔版
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[活動設計要領]--【腦力激盪法】
◎腦力激盪法的原理
想像力。
有時候越荒謬的想像力越是創意的泉源。我們平常想一件事情往往不知不覺
用到垂直思考法，這樣邏輯性的思考使我們能做一些有條理的推論，但有時卻也
陷入習慣的窠臼。鬆馳的心情加上沒有拘束的聯想，水平思考在互相激盪中會將
傳統破繭而出，找到很不一樣的論點。
◎腦力激盪法的精神
1. 不批評
2. 歡迎搭便車
什麼是不批評？就是不管別人說些甚麼，都不可以笑他、攻擊他、糾正他，
反正就是鼓勵大家想說甚麼就說甚麼，不可以有阻力。什麼是歡迎搭便車？當你
發現前面的點子很有趣，可以借前面提過的一個點子一直補充下去。這樣想法的
廣度及深度就很不錯了。
◎腦力激盪法的步驟
1. 找一個記錄，找一個資深者在必要時主持公道，提醒犯規者不要批評。
2. 拋出問題。
3. 輕鬆的環境，開始發表高見。可以是自由發表，可以是順時針依序發言，而且
允許pass。注意「不批評」、「歡迎搭便車」。
4. 結束發表。
5. 從記錄那裡提醒大家說過的點子，大家一起歸類，然後彙整。
6. 恭喜！新點子出爐了！
◎比方
題目：這次夜遊我們可以設那些站？
「放恐怖音效錄音帶」-「地上躺假人」-「跑出來嚇人」-「放兩顆會飛的鬼火」
-「這太危險了，容易發生火災！」-「咳！這是技術問題，我們稍後討論....記
住不要批評。」---「放南瓜頭」-「穿白色床單」-「對！下面再擺手電筒照上來
」-「還可以在附近插香」-「我知道那裡可以買到便宜的香跟紙錢」-「我們巷子
口那家也很便宜，你買一束多少？」-「咳！有點離題了，我們再把題目拉回來：
這次夜遊我們可以設那些站？」---「煙霧，照綠色的光」-「畫一條吳郭魚，然
後音效：『少年仔，魚肉好吃嗎？』」-（笑聲）-「總站講鬼故事」-.........
.....-「好，現在我們一起來整理一下剛才的收獲....」
◎反正思考法的原理
要改進一樣活動設計時，常要與團體討論。由於立場不一，所提出來的方向
可能會南轅北轍，又有人在事後喜歡加以翻案，這樣使討論很沒效率。反正思考
法的原理是企圖在最初討論時就同時凝聚共識，讓聲音都充份發表，然後朝同一
個中心思想前進。
◎反正思考法的精神
活動設計時遇到阻礙，先從負向討論起，一方面挖出問題，一方面藉挖問題
激發及整合討論群體的危機意識。再從正面補遺，將問題補充完整。
◎反正思考法的步驟
1. 先從缺點著手：用腦力激盪法，把經驗中感到不足的部份提出來。
2. 其次從需求層面補遺：這時候加入新的想法，將活動做補充。
3. 訂立行動策略
◎舉例（均為假設）
假設我們觀察到服務員甄選毫無效用，發揮不了預期功能
拋出第一個問題（反面）：為甚麼服務員甄選無實際效用？
》腦力激盪
「甄選過程太傳統了，受試者早猜得一二」
「開會時程序發言太多了，討論人的時間變得太少」
「大哥給我們的經費太摳了」
「大哥太帥了，許多人不能專心」（這人顯然太狗腿，但現在不能批評）
「看人的時間不夠長」
「憑在輔導遊戲中的表現給分，太不正確了」
「............
》討論
「好，我們一起來整理一下剛才的收獲....」
拋出第二個問題（正面）：我認為還缺甚麼？
》腦力激盪
「我們應設法建立一套甄選制度」
「我們要討論將標準量化」
「我覺得要多選好一點的人」-「對不起，能不能說具體一點？」-「好。我覺
得要重視選企圖心旺盛的人」
「我..我..我想應..應..應....該著..著重考...考核他的..的..團康氣質」
（此人口吃，但我們應該要忍耐）
「............
》討論
「好，我們一起來整理一下剛才的收獲....」
克服這些結論，要怎樣做？
》從上面的資訊，開始討論初步的構想。
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金10 一抹淺藍
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6;1m 『 7;1m 服務員不是一種殼 ， 要豐富它的內在
7;1m 最起碼 ， 該對你的人生有所助益 。6m 』1;1m 共勉之の...0m
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㊣ [來源:中興法商北極星 192.192.35.34 ]◆ From: P133-I13.chem.nchu.edu.tw
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