Search
這已經不是老師有沒有在管理秩序的問題， 而是整個班完全沒有讀書的風氣， ... 不上課的班，教室一定髒得嚇人，由我自己帶頭整頓好黑板區，讓學生敬重 ... ... <看更多>
教室裡，人一多，最難管控的的莫過於 秩序 。老師最多的埋怨是：「學生上課一直聊天，老師要一直管 秩序 ，好累喔！」「大吼大叫的維持 秩序 超傷喉嚨。 ... <看更多>
李老師描述他上課的狀況：「某一堂課，我設計了個競賽遊戲式的活動進行教學。把規則講完後，有1/3的學生嚷嚷抱怨：不好玩，不想玩––雖然只是消極不 ...
#2. 如何維持教室秩序
就是上課秩序了。秩序差，會. 干. 擾教. 學的進行. ，為了順利進行教學. ，教師必. 須耗費許多時間和精力來維持上課秩序. ，因此延誤了正常教學時間和進度。所.
#3. 班級經營資訊網/班級經營策略/教室常規管理–如何維持教室秩序
教師若能有效地進行教室管理，必然會熱愛教學，反之，若無法有效處理教室問題，勢必為問題所擾，終至無心於教學。然而，在教室管理中，最讓教師頭痛的問題莫過於教室秩序的 ...
#4. 我為什麼不在課堂「管秩序」？ ｜ 褚士瑩／ 哲學諮商室
管秩序，就是對孩子自主管理能力缺乏信任的表現。而等待標準答案、尋求認可，則是對自己缺乏信任。如果我們既不能相信自己，也不能相信別人，一定會覺得 ...
#5. 靠北教甄1710 上課遇到爛班到底可以跟誰投訴？ 這已經不是 ...
這已經不是老師有沒有在管理秩序的問題， 而是整個班完全沒有讀書的風氣， ... 不上課的班，教室一定髒得嚇人，由我自己帶頭整頓好黑板區，讓學生敬重 ...
... 自己教學的步驟及問句。 有些問句或活動的進行，學生特別容易騷動，比如： ... 但我的指導老師指出，讓學生有機會轉頭或交談，秩序會無法控制，
#7. 班級經營的五十一個小技巧
班級 /經營的輔導策略:「為達目的，慎擇手段」。 ... 約法三章:在進行教學活動前，應先建立生活常規，讓學生了解哪些行為是. 被認可的，哪些行為是不被允許的。
王文科（1996）則認為班級經營是教師為使教學得以順利進行，以有效達成 ... 真班的班級秩序越來越無法控制，已經到了非常令人擔憂的地步，幾乎每.
班級秩序不佳無法進行教學 ，因此，班級秩序管理對中小學教師而言至為重要。一般而言，班級秩序管理中大致有預防重於治療的預防性班級秩序管理，學生有不良行為癥兆的 ...
#10. 在國小的教學中，教師常會遇到一些學生上課不遵守秩序
在國小的教學中，教師常會遇到一些學生上課不遵守秩序，如常在上課講話、出點怪聲、上課動來動去、跑 ... 一、生理的因素：內分泌有問題，可能造成學生上課無法守秩序.
#11. 「仙女老師余懷瑾的教室」第四集：「如何維持課堂秩序？」
教室裡，人一多，最難管控的的莫過於 秩序 。老師最多的埋怨是：「學生上課一直聊天，老師要一直管 秩序 ，好累喔！」「大吼大叫的維持 秩序 超傷喉嚨。
#12. 114 國小體育教師班級秩序管理方法之研究.pdf
二、研究目的. 本研究的主要目的是:了解教師在體育教學期間面對學生說話時'處理的最. 佳有效方式。 第二節研究問題. 本研究主要探討國小體育教師班級秩序管理之方法。
#13. 教學案例管好班級紀律的4個小妙招 - 每日頭條
對於上課時講小話、做小動作、故意擾亂課堂秩序和不交作業等行為，他都設立了明確的要求和懲罰措施，最後以一句：「相信能和學生愉快合作，學好英語這門 ...
#14. 妳受不了的…她扭轉「全校最爛班級」命運變成觀摩班
... 出現秩序不佳、霸凌弱勢同學等狀況，接連換了好幾個導師，原以為這個班級不 ... 她對小朋友的關懷就像「熱臉貼屁股」，完全無法打入孩子的內心。
#15. 不成功經驗教師與初任教師的班級管理認知與內隱信念之研究
這些專書與研究多數由心理學,少數由社會學或俗民. 誌的觀點來看學校教育。班级管理的研究主旨也因此在於發現較佳的教學技巧,培養學生良. 好的行為,並促住學生 ...
#16. 國小優良教師對班級經營觀點之研究 - 嘉義大學
營實施自我檢核表」之得分超過七十五分的教師，進行九題的班級經營問題的個別訪談 ... 戰爭、班級秩序不佳適性教學的困惑、體罰所帶來的困擾、學生學習效果不佳教師工 ...
#17. 正向行為介入與支持在小學班級經營的運用
師生間戰爭、班級秩序不佳、學習效果不佳、教師工作繁重、缺乏溝通與輔導技 ... 解和應用正向行為介入與支持系統於教學現場，更有效的處理班級經營之學生行. 為問題。
#18. 幼兒課室管理與上課秩序 - 師德文教
建議老師們在課前擬出當日上課的lesson plan 並在課前按照步驟模擬一遍，雖然實際教學時可能會有突發狀況，但若每堂課都能依課程規劃依序進行，完善的 ...
#19. 班級經營~班級秩序管理篇
教學 者可以結合流行用語進行創新變化，一來可以讓小朋友方便記憶，二來可以讓增加小朋友參與的動機。 ... 良好和不佳的小朋友名字記錄下來，最後將名單交於老師處理。
#20. 瀏覽公告主題內容
（三）上課以播放錄影帶或使學生寫測驗卷，學生學習意願低落。 四、原措施學校於94年8月12日召開教師成績考核委員會，申訴人因任課班級秩序吵鬧、管理不好，無法掌握學生， ...
#21. 為什麼一些老師無法控制自己的課堂？怎樣做一個有威信的老師？
有些老師經常抱怨上課時學生不聽話、瞎胡鬧時，聲稱無法控制課堂。 ... 職業地位賦予的一種強制性權利，是教師維持教育教學活動正常秩序的職業需要。
#22. 協同行動研究—以班級經營之常規改善為例 - 師大學報
關鍵詞：行動研究、協同行動研究、反省、專業發展、班級經營 ... 與進行教學、管理學生的事物、處理學生的問 ... 認「班級秩序不佳」是其班級經營所面臨的問題。之.
#23. https://www.tc.edu.tw/cms-file/61a5b9f9accf3770c76...
於教學、訓導輔導或處理行政過程中，採取消極之不作為，致使教學無效、學生異常 ... 進行全校朝會時，因該班班級秩序不佳遭學務主任於講臺上指正行為，教師於會後處罰 ...
#24. 初任教師的經營 - 富台國小
未提早準備好下節教學所需之教材與教具，或未提早五~十分鐘出發，所以常匆匆忙忙抵達教室。並且往往已經耽誤，無法準時開始上課。 （二）課程進行的時間計劃不足：. 從教學 ...
#25. 高職導師班級經營策略與效能之相關研究 - 北港農工
有建全的班級管理方式，才能維持良好的教室秩序，營造良好的班級氣氛，提供有效的 ... Kounin(1970)的研究中發現經營良好與經營不佳的班級，其教師處理教學活動的技巧 ...
#26. 瑞瑞的教室| 理念
在班級生活中，教師如果無法即時將班級的事務作有效的安排規劃，班級秩序就會顯得紊亂無章， ... 創意的班級教學需要教師發揮創意的專業能力，才能使教學活動的進行， ...
#27. 國立高雄師範大學附屬高級中學110 學年度第1 學期第1 次導師 ...
三、雙語班的外籍師資最近會來校進行教學，老師們可以再推薦一位優秀的 ... (五)開學至今，午休時間巡查時仍發現少數班級秩序不佳，點名不確實；同學教.
#28. 班級秩序不佳無法進行教學+因此+班級+阿摩 | 健康跟著走
除了點不專心 ... , 但現在的教育大環境讓中小學的班級秩序管理，越來越越困難，傳統的管理... 便無法進行，不是所有課程都適合在活潑動感的情境下進行教學活動。, 李老師 ...
#29. 第四章八位教學優良教師的教學困境與教學策略
程度低落的學生如鴨子聽雷般，無法吸收教學內容，不僅成為教室中的客人，. 甚至有的同學坐不住，繼而挑戰教師的班級經營能力。 比如說我現在要講的題目比較偏難一點，有些 ...
#30. 一個教育大學教師進行臨床教學的反思及修正
教育大學教. 師對小學班級常規的管理採用民主、鬆散的方式，學生發言及班級秩序的掌控情形不. 佳，但小學夥伴教師對此卻有不同的觀點。大學教師首次進行臨床教學時，雖然 ...
#31. 如果沒有當年「上課秩序亂」的林淑媛，就沒有今天的我
繼前天《防疫停課不停學，要老師「進化」線上教學，行政和主管機關的思維也要 ... 上課的年代，我帶點學習活動就常讓許多老師或行政人員無法接受。
#32. 大台北地區攜手計畫數學科初任課輔教師之教與學
本研究目的在了解攜手計畫數學科的初任課輔老師進行補救教學所持的相 ... 多位初任老師提及開始帶攜手班時經常面對班級秩序不佳的困擾，體會到雖.
#33. 教育專業素養論壇壹、教學理論與技巧之一：班級經營一
學者提出的班級經營理論，從早期探討如何建立良好班級秩序、提升教學品 ... 大學雖鮮有此類教師，但若容易對學生發怒，會導致上課氣氛不佳。學生若因教.
#34. 班級經營 - 東海大學師資培育中心--
教學 順利進行，是實習生教育實習重要的學習任務。 ... 蔡老師在學生態度不佳時，也會用較嚴 ... 有時早自習，我會先進到教室，當班上秩序不佳時，我就會提醒他們：.
#35. 有影》班上太吵惹火她！台中女教師氣炸連翻6桌 - 風傳媒
台中市一名女國中教師疑因學生上課秩序不佳，竟情緒失控翻倒學生桌子， ... 處理小組，安排教務主任及輔導老師入班輔導，要求教師持續提升教學專業及班級經營知能。
#36. 教室管理的十個方法@ I-science 科學教室 - 隨意窩
往往到最後，嚴格的管理方式經常成為管理班級秩序的法寶。一位分發到中部的 ... 因為很可能在你翻箱倒櫃尋找教學指引或重要公文時，底下的小朋友早已鬧得不可開交了。
#37. 學生有不良行為癥兆的支持性班級秩序管理 - 題庫堂
40.班級秩序不佳無法進行教學，因此，班級秩序管理對中小學教師而言至為重要。一般而言，班級秩序管理中大致有預防重於治療的預防性班級秩序管理，學生有不良行為癥兆 ...
#38. 班級經營達人－國中導師手冊 - 教育部學生輔導資訊網
早自習剛結束，陳老師氣急敗壞的回到辦公室，並不悅的. 抱怨班上的學生不懂事，連早自習都無法遵守秩序，這樣的情. 形已經好多次了。除了秩序，就連打掃工作也不確實，任何 ...
#39. 班級學童課堂不合作狀況 - 財團法人博幼社會福利基金會
LINE Pay『愛心捐款』 服務亦將於2022/10/04 上午10:00 至晚間10:00 暫停服務， 暫停服務期間將顯示「系統維護中」，且無法進行捐款，直到平台升級完成。
#40. 課室秩序與管理
二、老師缺乏適應力及專業的教室管理訓練。 在課程開始之前，我認為「課室管理」只是指教師在上課時能夠控制課室秩序，學生不會出現紀律問題，教學能順利 ...
#41. 班級是社會的縮影,班級經營應朝向培育學生成為「文化人」為 ...
一行都是學生學習的對象,不能不慎。舉例說明:若老師上課準時,學生學會守. 時;老師備課充分,教學認真,學生學會負責;教師儀容端正,談吐文雅,學生.
#42. 班級經營
研究領域:班級經營、幼兒語文教學、教師專業成長 ... 只是掌控秩序或管理行為使老師能順利有效的進行教學活動而 ... 打罵責罰無法養成積極有意義的學習習慣,.
#43. 榮譽卡制度在班級經營的使用-以國民小學為例
所以，在教學的過程中,若無法維持良好的. 上課秩序,以及提升學生的上課專心度，課程的預定進度就無法完成。除此之外，班級經營還包. 含環境的整理、學生午餐禮儀、學生 ...
#44. 國小班級經營問題及其解決策略之研究
在班級中掌控學生,他們將無法獲得工作滿足感並將成為無效率者。稱職 ... 體,不良的教室經營,導致教學效果不佳和教學問題的難以解決(程建敎,. 1995)。
#45. 幼稚園專家教師與新手教師的班級經營策略之比較研究
導學生參與、專心、教學活動的安排充實且循序漸進（江麗莉、鍾梅菁，1997），. 不會讓幼兒覺得無聊，於是講話、分心、走動，致班級秩序不佳，因為妥善安.
#46. 第二章找尋班級的魔法石---班級常規
合宜行為所帶來的結果是良好的班級秩序、良好的人際關係，自我的實現以及達成 ... 充分的準備與運用優良的教學策略，學生也無法有效的學習，更罔談達到學生個人.
#47. 課室秩序與管理 - Paskolos-refinansavimas.lt
然而，在教室管理中，最讓教師頭痛的問題莫過於教室秩序的問題，因為教室秩序會影響教師上課的情緒，一旦教師被受影響，教學的品質就會變差，學生的學習 ...
#48. 疫情下的停課不停學紀錄--學校行政觀點（下） - 方格子
疫情, 停課, 停課不停學, 視訊教學, 遠距教學, 學校教育, 老師, 學生, 線上, ... 無法吸引學生的課堂不外是老師班級經營能力不佳，無法管理班上秩序； ...
#49. 108國小教師資格考-課程與教學試題解答 - 志聖文教
108教師資格考(教師檢定)國小-課程教學歷屆試題詳解. ... 李老師剛在班上進行分組合作學習時，常覺得課堂秩序不佳，學生討論內容不夠深入，無法達到預期的教學效果。
#50. 一篇談日本學級崩壞現象的文章
在我的電腦課上，有幾位好動的學生，大聲說話，在課堂內走來走去，不專心上課等， ... 是跟著起哄，或是漠視老師的無助，讓整班級人心渙散，正常的教學課程無法進行。
#51. 同儕接納情緒或行為問題學生課程彙編實施篇
在班上，個案的人緣不佳，經常被同學告狀，與同學互動較少。老師不在教室的時 ... 同儕接納課程原以時間考量，所以只設計兩節，對於特殊的孩子，平時教學進行融.
#52. 教室布置對於班級經營效能之行動研究 - 學位論文上傳系統
班級秩序 良好，以利教學活動的順利進行。 ... 男家中從事養殖業，該生視力不佳，但身高太高，座位無法往前排，上課易分心。 S11. 男該生謙和有禮，人緣頗佳，與同學 ...
#53. 教育實習新論 - 五南官網
二、影響班級秩序的因素班級秩序不佳無法順利進行教學，教師很少反省自己做為或檢討時空環境等因素，往往直接歸咎學生，批評學生不守規矩、調皮搗蛋。固然班級秩序不佳 ...
#54. 實習輔導通訊
歡迎實習學生撰寫實習、教學、研習、好書介紹或時事等相關經驗分 ... 實際進一步地演練了班級秩序的管理及 ... 數學上學習成就不佳，但是相當努力好.
#55. 教師教學決定:内涵、思考歷程與影響因素
層面,但在教學進行中所做的決定卻大多數是屬於班級秩序管理層 ... 按照教學前的計畫進行教學。 教師改變計畫中的決定只有在教學進展得十分不順暢或無法按照原先計畫實.
#56. 南華大學應用社會學系教育社會學碩士班碩士論文
狀況不佳的學生來說，也會因為教師能妥善管理班級秩序，而減少他們的違規行. 為，因此也能促進他們學習，如此一來教師的教學活動進行也就容易得多，教學.
#57. 談育才校外教學
能即時注意學生上課不守規定的細節！ 班級秩序良好，學生分組活動均能安靜進行，可以看出師生默契極佳。 班控能力很好，有值得自己學習在學生要舉手並確認可回答時再 ...
#58. 103 年度高級中等以下學校及幼兒園教師資格檢定考試 - 公職王
維持上課秩序，以利教學進行，是教師做好班級經營的要務。 ... 評量可以了解學生的學習效果，無法了解教師的教學成效 ... 阿哲因答案卡劃記錯誤導致成績不佳.
#59. 國立臺北教育大學105 學年度國民小學師資類科教學實務能力
由教學演示中可觀察出教師之教學活動設計、班級經營與教學媒材 ... 進而統整設計成教案計畫，進行實際教學活動，因此檢測教學演示能力 ... 等表達情形不佳，以.
#60. 小霸王的春天-個案行為輔導策略之分享
得知班上有位「問題學生」，造成一年級時多位同學轉學、班級秩序欠佳、家長. 間關係緊張… ... 由於研究者是新進老師，故學校有安排教學輔導老師(洪如杏老師)進行教學.
#61. 課室管理十招 - 香港教育城
吳清基(1991)認為：班級教室管理的意義，簡單地說就是指師生共同合適處理課室中， ... 讓學生明白這種違規行為不單破壞課室秩序， 還有影響同學，更會令老師不快樂。
#62. 渾沌理論在國民小學教師班級經營評鑑指標之建構研究 - SRDA
內的潛藏的規律秩序結構，進而能夠進行良好的班級經營，此乃本研究動. 機之二。 ... 通常級任老師除了教學之外，還有許許多多無法想像或無法預知的繁雜. 事務要處理。
#63. 教師應該怎樣維持好課堂教學秩序：管理、規則、評價 - 今天頭條
這裡來一個對比舉例：同樣的一批學生，有的老師上課，秩序很好；有的老師上課，秩序很差。原因何在呢？ 除去老師管理上的因素，比如規則和評價以及自身 ...
#64. 從班級經營策略對教學效能影響看師資培育的實務取向
在教室裡因為班級事務繁雜眾多，學生差異莫衷一是，在緊湊的教學. 活動、繁忙的班級事務中，如何指導與輔導修習教育學程同學們進行「導師. 實習」，使修習教育學程同學能 ...
#65. 淺談國中導師的班級領導策略 - Loxa 教育網
在學校的教育情境中，教師常扮演著學生領袖的角色，而在國中的教學活動中，導師更是這些活動中最主要的靈魂人物；導師是班級的領導者，透過各項權威的運用， 以及各種 ...
#66. 『班級秩序管理』與『教學品質』之我見 - 十年磨一劍
之前因為當了一段不算短的行政工作，大部分的時間都在處理行政業務，說起來慚愧對我來說授課僅是兼課性質，雖然每堂課…
#67. 「班級分組」分組前一定要知道的8個原則 - 注意力教學院
即便班上人數無法整除，也至少讓每一組的人數維持1人之差。 ... 一群應該互補，而不會整組都是精銳人氣王，學霸若是集中在一組，進行分組搶答的時候， ...
#68. [考核]北縣教申(五)字第94073號(班級經營不喜致申誡2次&申訴 ...
教師實施教學，學生秩序管控良寙，直接影響到教學之有效性，班級經營不佳，易貽誤學生課業，申訴人上課時學生秩序混亂，吵的吵、睡的睡、下棋、打牌、隨意走動等等， ...
#69. 提醒~ 105 年度高級中等以下學校及幼兒園教師資格檢定考試訂 ...
標準的師資培育中心,卻遭到許多受評鑑不佳學校的不平之議,理由是所有的師資培育 ... 實際在工作場域進行教學工作,邊教邊學,從做中學,才能培養具有實務教學技術與能力 ...
#70. 經勸導不聽，又要顧及鬧事學生的受教權，該如何處理？
理由： 擾亂上課秩序，不僅影響鬧事學生自己的受教權益，亦侵害其他學生的受教權益， ... 輔導與管教的不當行為，其包括第5款「妨害班級教學及學校教育活動之正常進行。
#71. 108 學年度鄧師訪談觀課軼事紀錄一、教務處︰楊主任
◎108 年10 月5 日家長會方會長與班上一位委員來和校長商談反映鄧師的教學狀況如下：1.班. 級上課秩序不佳，有學生隨意走動。2.學生喜歡隨意起鬨做怪，甚至頂老師的 ...
#72. 班級經營教檢考題分析
「學生不舉手就隨口發言，老師請他重行舉手再 ... (B)你十分鐘就把數學第一部份題目做好了，真是不簡單 ... 教師在進行班級經營或教學時，因有其他教師或.
#73. 朝陽科技大學幼兒保育系碩士論文
間愈多，學生的學習效果愈佳，若班級常規不佳，教師上課尌必頇花費許. 多時間處理學生秩序或偶發事項，因而無法有效運用教學時間，相對的也.
#74. 活動手冊 - 基隆市西定國小
八、實施地點：本校學生活動中心、各班級任教師教室。 九、經費來源：教育優先區中親 ... 學目標、活動設計、時數分配等進行教學，並於課後進行課程評鑑，列入「教學正.
#75. 金門日報全球資訊網-班級人數知多少
世界教育先進國家，班級規模逐年大幅下降，這種現象，說明小班教學已經 ... 助於學生的學習成效，尤其對於文化不利地區，或成績不佳的學生更為顯著。
#76. 國民小學課程與教學(申論題) - Quizlet
班級 中某位學生的閱讀與書寫能力很差，在作文課時常抱怨「不知道怎麼寫」、「不會寫」，即便教師提供範文，他還是無法有效表達；但是這位學生的繪畫能力很強，能夠將抽象的 ...
#77. 附表一、教師違法處罰措施參考表
四）維護教學秩序，確保班級教學及學校教育活動之正常進行。 ... 其學業成就偏低之原因（如是否因學習能力不佳、動機與興趣較低、學習方法無效、.
#78. Re: [高中] 班級秩序- 看板Teacher - 批踢踢實業坊
二、秩序欠佳的課，學生做了什麼干擾課程進行的行為: 目前觀察是班上有些 ... 施力點在於誘導任課老師採用適合的教學策略及營造良好的班級學習氣氛。
#79. 關於班級經營 - Udn 部落格
教師若能有效地進行教室管理，教學必然順暢，反之，勢必為問題所困，終至無心教學。然而，在教室管理中，最讓教師頭痛的問題莫過於教室秩序的問題，因為 ...
#80. 週五／低年級課輔
戶外活動：全班帶到戶外，比較不會影響其他班級的上課。 ... 在維持秩序，導致教學活動無法順利進行，應該與學生建立默契後，才能適時進.
#81. 停課不停學，各級教師怎麼看？高中線上「按表操課」
簡單來說，因為國中會考已經在16日結束，高中指考7月2日才要進行，所以 ... 壞了無法開畫面，但線上上課時學生不會在下面彼此聊天干擾，不用管秩序， ...
#82. 教師疑上課秩序不佳課後怒翻桌壓傷1生
校方當天進行校安通報，台中市教育局已介入調查。 根據網路翻攝畫面顯示，台中市1名公立中學的蔡姓教師，在教室內雙手翻倒桌子， ...
#83. 小孩班級上課秩序很亂，導師管不動，應該怎麼辦？ - BabyHome
看到兒子在日記里寫「班上上課總是像菜市場一樣吵，根本聽不清老師講什麼」，心裡覺得很難過。和其他幾位家長一起在班級群組里跟導師反應過， ...
#84. 教學觀察的相關層面課程設計與教學班級經營與輔導
教學技巧. 教材內容. 澄清迷思概念. 設計學習情境. 適時歸納重點. 班級常規 ... 老師在上課時，進行任何一個小單元的教學，都會在剛開始進行教學時，運用適當方法提示 ...
#85. 【安全宣導】樹德科技大學112 年寒假期間學生活動安全注意事項
(8)要注意：注意氣象報告，現場氣候不佳不要戲水。 ... (三)為維護學生於寒假從事校外教學活動安全，請各校依據本部110 年12 月24 日臺教學(五)字第1100165890A 號令 ...
#86. 國小線上教學的考量-班級經營篇- 學思達Sharestart - Medium
（二）網課課堂秩序維護篇. 所有的教學都必須仰賴於班級經營，如何在不和孩子面對面的狀態下，也有很好的教學品質，班級 ...
#87. 02/19 報名中 - 測驗服務專區
TOEIC® Listening and Reading Test 並不要求一般生活及職場情境中常用英語以外的 ... 為維護考場秩序、確保考生權益，請考生仔細閱讀下列應試須知，並於入、出考場及 ...
#88. 2022年新教師課堂管理技能的有力原則 - AhaSlides
如果這個條件好，教學過程也會得到改善。 因此，課堂管理技能旨在創造最佳方法來建立一個積極的班級，讓所有學生都意識到自己的能力，發揮自己的 ...
#89. 高雄市私立正義高級中學102 年度第1 學期期末校務會議會議紀錄
最近有些家長反應學校老師常常於考試前趕課，認為這樣學生無法吸收。所以為了避免此一. 情況發生，就是需要寫教學計畫的原因。其實，行事曆上已經大致上可以知道段考與 ...
#90. 中正教育研究第十一卷第二期: Chung Cheng Educational Studies Vol.11 No.2
學年老師和處室主任為了讓班級盡快恢復常態,亦會投入協助個案教師維護班級秩序和重建師生關係 ... 一起團結共同合作幫忙管理學生秩序,因為秩序不好根本無法進行教學。
#91. Q：學生在課堂上可以用手機偷拍老師嗎？
然而，學生攜帶這些電子裝置到校，有時在上課期間使用手機跟同學互傳簡訊，影響上課秩序，有時在下課期間攝錄老師或同學的私人活動，甚至捉弄同學，各種情況不一而足，未必 ...
#92. 圖解班級經營 - 第 16 頁 - Google 圖書結果
教學內容教師的教學內容影響學生在班級學習的常規表現,教師將教學內容事先融會貫通並且對教學內容熟悉,以充分的教學準備進行教學活動,則教學就不至於枯燥乏味, ...
#93. 教學專業Update - 第 65 頁 - Google 圖書結果
當教師教學不佳時,學生也比較容易出現不當行為。學生的學習動機與課堂參與會影響到其學習成就,也會影響到班級整體氛圍及秩序。提升學生學習動機及參與的方法很多, ...
#94. 科學探究教學：臺灣實證研究論文集〈1997─2012〉
在上課的小組討論中,學生及老師均表示秩序不佳是CLCPS教學中較大的問題,學生覺得秩序不佳包含人多嘴雜、吵鬧、和同學聊天、老師無法控制秩序。在小組討論中這個部份真 ...
#95. 班級經營理論與實務精要 - 第 146 頁 - Google 圖書結果
雖然班級經營的內容層面涵蓋甚廣,但教師在計畫教學活動、從事教學行為時, ... 如果教師常規管理不佳,則教學與行政之班級經營的功能則無法有效的發揮;學生無法表現正向 ...
#96. 幼稚園教育實習輔導 - 第 164 頁 - Google 圖書結果
這次教學觀摩雖然有把準備的內容平順地傳達出來,但卻忽略了許多細節, ... 課程反而無法順利進行,這使得許多實習生都認為,班級秩序的管理是他們最大的實習困擾, ...
#97. 班級經營 - 第 155 頁 - Google 圖書結果
(四)全班的活動、教學和寫習作的程序 1. ... 班級的準備工作;2. ... 最令教師感到困擾的班級經營之中,又以例行活動的管理最為棘手,班級秩序紊亂、課程進行無法順利流暢 ...
班級秩序不佳無法進行教學 在 Re: [高中] 班級秩序- 看板Teacher - 批踢踢實業坊 的必吃
※ 引述《hsuan0710》之銘言：
: 謝謝各位老師的回應，我的敘述似乎太模糊了，因此就chen2323老師
: 提出的四個問題，依序回答如下:
: 一、學生是每節課都秩序欠佳，還是某些課？
: 學生是某些課秩序欠佳。正好這禮拜有iep會議，遇到班上每位老師，發現
: 如果讓學生有事做(抄筆記)或是給予他們重任(上台報告當老師，小組其他成員
: 會下去巡有誰沒打開課本，誰在講話)，班上秩序就很ok。
: 二、秩序欠佳的課，學生做了什麼干擾課程進行的行為
: 目前觀察是班上有些還沒找到學習動機與目標的孩子，上課會一直找同學講話。
: 這些孩子目前我是私底下找他們慢慢聊慢慢談(因為正好也伴隨著遇到家庭問題)
: 三、感到秩序欠佳的老師還是同學？
: 秩序欠佳目前是護理老師和一位專業科目老師。風紀和部分同學也有反應。
: 秩序欠佳通常發生在剛打鐘時，學生似乎都依然沉浸在下課的氛圍，對鐘聲視而
: 不見。風紀和同學提醒吵鬧的同學，同學還會回嘴: 為什麼要安靜。
: (這位同學目前是被我盯的狀態)
: 四、當秩序欠佳時，老師或同學有什麼反應？
: 同學們通常會互相提醒，但就是有些被提醒的孩子態度不甚好。反映秩序欠佳的
: 老師，其中一位是提醒同學三次安靜之後，就不再說了。
: 我的導師班目前是高職一年級，我是第二年的菜鳥導師。因為沒有我的課，因此
: 我擔心這樣的狀況會蔓延下去，屆時再滅火就來不及。
: 現在我的處理方式: 私下找學生談，太誇張的午休愛校服務，或是放學至教官室
: 站立反省。曾有同事建議我打電話給家長，但想說孩子這麼大，這樣不知有效否...
: 以上打了很多，謝謝各位老師閱讀完，也懇請大家指教 (鞠躬)
呃.......
坦白說，如果就一個高職全男生班來說的話，這樣的班級上課表現
叫正常，真的不算很差。如果你覺得還可以更好的話，我很認同；
但如果你因為這樣而感到恐慌，害怕孩子會全面失控，那就真的是
不必要的杞人憂天了。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝標準要高，但心要寛容＝＝＝＝＝＝＝＝＝
上課秩序的要求導師、任課老師及學生個自有施力的點，但施力是
否會產生作用，真的要看天時、地利、人和，強求不來。
導師在面對任課教師的施力點在於誘導任課老師採用適合的教學策
略及營造良好的班級學習氣氛。對學生的施力點則在於提高學生學
習動機及建立學習習慣。
說起來簡單，做起來每個人有自己的一套，而且每個任課老師及班
級要因事制宜，沒辦法用同樣的方式，難度不是普通高。
所以如果給自己很高的期望，希望自己能夠扮演好導師的角色，真
的能夠從中學習到很多事情。但如果對沒達成目標就心生恐懼，灰
心喪志，那就真的是件很無謂的事了。
同樣的道理，要求學生在上課秩序上要自律，維護自己及他人的學
習權益是件很好的事。但學生做不到就認為班級秩序欠佳，並會造
成其它常規的負面連鎖效應，這就是滑坡謬誤了。
記得一件事，孩子是人，我們沒辦法控制他，我們只能誘導他。他
不照我們誘導的方式生長是正常，但只要時時關照及鼓勵，也不會
長歪到哪裡去啦，不要自己嚇自己。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝什麼叫做秩序好＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
很多優秀的老師因為求學過程中經歷的學校及班級同質性很高，所
以會誤以為上課要求秩序不是老師的工作，而遵守秩序是學生的本
分。所以當學生上課發出聲音或是不專心時，便會很介意。
然而真正的教學現場，要一般中學生對枯燥的上課內容持續專心15
分鐘以上，實際已經超過他們的能力了。而傳統的秩序標準卻是要
學生們安靜的坐在座位上，專心上課，當老師提問時要能對答如流
。今天換我坐在台下八節課，要我每節課都在處在最佳狀況，我也
做不到。
所以我認為上課秩序應該是要求所有人都要處於學習的狀態，只要
程度不要干擾到其它人學習，就算他要放屁、挖鼻孔都不必太計較
。
而孩子在上課時能不能處於學習的狀態，任課老師的教學策略影響
最大，導師只能利用就班級特質及學習狀況諮詢任課老師時加以誘
導。坦白說這需要很強大的溝通能力及運氣。萬一遇到王牌教師，
就真的只能當作一種磨練班經的機會。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝建議策略＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
有了正確的心態後，再找方法，才不會苦了自己，又損害學生對導
師的信任。根據你提供的情況，建議你從幾個層面去施力：
一、找事情給學生做：在教師尚未到教室前，又或者老師完成進度
到下課前的空白時間，可以規畫簡單的學習活動給學生。比較
沒創意但可行的就是背英文單字，排進度每天放學前小考，低
於標準要用下課時間找小老師補考。有創意的就累人了，但可
以因應班級特質去規畫，有意想不到的效果。
二、善用幹部及同儕壓力：
（一）要教育幹部對同學的態度是提醒不是糾正，是服務而非
指揮，這樣在執行職務時比較不會影響人際關係。同學
不服提醒先嘗試自己溝通，然後再向老師請求支援。
（二）要教育同學對幹部尊重，沒有人想要為了記功嘉奬而跟
同學不愉快，只是群體生活要有效率，就必須要有人挺
身而出為大家服務。但沒有辦法做到每個人都滿意，請
同學們體諒，當你對幹部有意見時，想想換成是自己會
怎麼做，並且和導師反映。
（三）不論任何狀況，除非明顯危害生命安全，否則當下一律
服從幹部提醒，事後再申訴。違反者擔任愛心幹部一週
，累犯依校規論處並優先擔任下學期幹部。
（四）要抱怨同學吵鬧，先思考一下自己有沒有類似行為；好
朋友有類似行為，你怎麼回應對他的學習才有幫助。諸
如此類運用同理心操作來製造同儕互相提醒。
三、請求家長協助：不是打小報告，而是與家長互動瞭解學生學習
狀況，並且診斷學生學習困境。通常只要導向你認為孩子是可
造之材，只是容易受旁人影響分心，請家長多鼓勵......諸如
此類，家長大多不會反感，學生也不會認為導師告狀。而且瞭
解學生私底下的一面，也才能對症下藥。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝注意事項＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
因為是新手，幾件事提醒。
一、學生怕煩不怕罰：寧可煩他，不要罰他。罰他他就認為他已經
付出代價，不會有羞愧反省的心。一張行為自述表重寫兩三次
對學生偏差行為遏止力比警告還大，但每次要求重寫一定要從
他的利益出發去分析道理，表達關心及期望。
二、個個擊破：凡是個人行為都可放過，集體行為一律通知家長，
嚴重者要求家長到校晤談。約談學生一次一個，單挑他才會怕
，你才會贏。
三、他要臉，才會聽話：非迫不得已，不要用傷害學生尊嚴的方式
處分。剛開始很好用，但等他麻痺了，哭的一定是老師。人不
要臉天下無敵，學生無敵，你就只要挨打的份了。
四、愛與榜樣而已：不要把學生在校的成敗看成他一輩子的成敗；
不要把學生的成敗當成老師的成敗。我們都在校園裡，所以我
們都在學習，不論是你還是學生，差別在於我們要成為孩子的
榜樣，要更深刻的自我反省。幸運的是我們有很多次實驗的機
會及很多的實驗對象，那就放手去做吧，不要忘記自己選擇教
職的初衷，你就一定會成為一位值得尊敬的教育家。
--
這是一個追求表面功夫的年代，
但我相信堅持走對的路也不會太難．．．
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 125.230.38.189
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1444577754.A.C5A.html
... <看更多>