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少子化解方：打擊低薪，幼托公共化，不孕加凍卵！
蔡政府丟百億補助搶救低生育，並提出增加產檢次數，延長育嬰假，增加不孕症補助等三大解方。
但大撒幣就能催生嗎？對症下藥解決少子化，更重要的是打擊低薪，幼托公共化及不孕加凍卵補助。
1⃣️打擊低薪「#敢婚敢生」
低薪造成年輕人不敢結婚也不敢生小孩。解決低薪問題，政府應帶頭加薪解決軍公教薪資倒退二十年的問題。勞工薪資不漲也二十年了，政府應要求企業配合經濟成長，企業獲利比率加薪。基本工資也必須再度調漲，以帶動國內加薪風潮。
2⃣️托育及幼稚園公共化「#想生敢生」
行政院的生育政策，只針對0-1 歲幼兒，無法解決年輕父母的憂慮。我主張 #新十二年國教，從0-12歲不中斷的托育加幼兒園，再到國小公共化的政策，減輕家長育兒的負擔。
3⃣️不孕加凍卵「#想生能生」
擴大已婚夫妻「人工生殖補助」是政府一定要執行的政策。但除了已婚夫妻，面對晚婚造成錯過生育年齡的問題，更應該針對34到40歲未婚女性，推動「凍卵補助」，讓想生育的女性有更多選擇，紓緩少子化的危機。
真正解決國安危機，政府要有決心與魄力，把人口紅利找回來，臺灣的下一代才有未來！
「新十二年國教」就在新莊裕民國小
0到2歲，在今天開幕的「裕民國小公共托育中心」
2到6歲，在「裕民國小幼兒園」
7到12歲，再來就讀「裕民國小」
從0到12歲，我們都希望讓家長們減輕負擔
不怕生，趕快生
目前新北市有25所國小，完成了「新十二年國教」的準備
56所公托，3,305名收托量，新北也佔了全國近六成，超過其他五都的總合
七年多的努力，有了現在的成績
這樣的「小確幸」，其實很不容易
#新北安心成家
臺北市議員闕枚莎於今(17)日教育質詢中，認為12年國教因為考前資訊不公開且時間短促，讓考生抓不準自己的落點，而志願序又猛扣分，造成許多考生落榜情形、高分低就的現象較往年也有所增加。而且此現象也讓許多家長及家長團體強力譴責這次免試入學的制度，並要求取消二次免試入學志願序積分。
在此，枚莎強力要求局長要立即與中央溝通且邀請教育專家學者、家長團體、教師團體、各校校長、教改團體等，共同成立中長期溝通平台，就如同市長在施政報告時回應枚莎質詢時的承諾，立即組成「專屬台北市十二年國教改進專案小組」，透過市長當總召集人，教育局長擔任執行長，並且以公開透明的方式，整合出最符合學生權益的「新十二年國教方案」。
枚莎表示，市長及教育局於此平台要有「三要一不」原則：要公開廣邀各界與會、要市長背書決議、要提高解決問題的層級單位、不推諉責任。枚莎強調孩子的未來不能等，希望台北市教育局能記取這次亂象教訓，絕不能讓這次荒腔走板的會考亂象明年再次上演。
面對每天都能看見的夜空，你是不是也對這些問題感到困惑？
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《國家語言發展法》自2019年總統公布施行，今年是施行後第一階段要交初步成績單相當重要的一年。上個月總質詢教育及文化組，我向行政院蘇貞昌院長、文化部李永得部長、教育部潘文忠部長質詢相關法規進度。而今天我來到教育及文化委員會，向教育部潘部長深入了解有關教育部部屬社教機構本土語言多元化以及本土語言課綱書面語名稱。
本土語言多元化友善環境
去年暑假期間辦公室接到民眾陳情，表示教育部部屬機構部分展覽僅只提供華語服務，專業用語部分也無法全然使用台語解說。為了解實際情形，辦公室隨即發便簽向教育部了解情況。據教育部回覆的內容我們可以發現大多數場館主要以華語、英語、日語，以及縱使有提有供台語，但卻不見有民眾預約。
我希望教育部能主動調查了解，若有設置這類的服務，當然要好好宣傳讓大眾知道有提供本土語言導覽，若真的沒有設置此類服務，那就著手補強。並且，有機會提供資源後，我希望在「品質」上能有所要求，期望未來導覽因地制宜可以逐步做到全台語、全客語、全原住民語。專業領域用語在以前是沒有機會被創造，不是沒有詞彙，這就是所謂語言「現代化、專業化」，期望語言發展的路上持續與時俱進研究和發展。
讓台語成為台語
此外，我在今年 3 月 23 日總質詢時間有限，沒有機會來得及向潘部長追蹤去年 10 月在委員會質詢有關「台語不是閩南語」，那時部長回應表示各部會名字要一致。今年 1 月文化部表態擬規劃書面語 為「台灣台語、台灣客語、台灣原住民語」，因此這次就本土語課綱和母語教材課本的書面語使用，來跟部長做討論。
在此我想給語教育部潘部長肯定，感謝部長正向表態，當國家語言發展報告針對語言種類定義公告之後，教育部相關本土語言書面名稱一定會讓它一致化。
《國家語言發展法》施行兩年，但我們在中央部會相關網站和課本，還是會看到過去中國國民黨政府打壓台灣母語的用詞遺毒，把台灣母語稱之為「方言」，實在非常可惜。希望今年在語言名稱書面語定義公告出來，逐一對名稱用語盤點並修正。
台灣本土語言相關議題我會繼續追蹤及關心，期望中央部會上下確立實踐的決心，共同打造台灣本土語言的友善環境。
所以，這次我特別要求教育部：
1. 中央先行示範規劃多語言友善環境，帶動地方社教場館，培養全台語、全客語、全原住民語之導覽內容
2. 部屬場館機構本土語言多元語言友善空間「常態化」，並多加積極宣傳。
3. 教育部為《國家語言發展法》教育主管機關，應積極改正「閩南語」及「方言」一詞。
4. 十二年國教111學年度上路前，本土語文課綱教材課本積極處理「書面語」，不再使用閩南語稱呼。
2021-03-31，教育及文化委員會，教育部 潘文忠部長。
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