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蘋果LIVE｜北市開放公園兒童區、校外教學 柯文哲15:15說明 0929 台北市防疫因應記者會｜柯文哲｜黃珊珊｜新冠病毒 COVID-19｜二級警戒｜北市疫情
指揮中心今公布國內新增1例本土病例，地點為新北市，這代表北市已經連續多日加零，北市下午15點15分將舉行防疫記者會，台北市長柯文哲將親自說明疫情變化及解封指引，此外各縣市政府正在為學子施打BNT疫苗，但有北市家長反應，目前規定是今年9月滿12歲才有施打資格，但自己的小朋友剛好晚一天，就因此變成疫苗孤兒，反觀全班同學幾乎都已經施打，對此北市也預計向中央喊話，希望能放寬標準。
【直播中｜北市10/1開放公園兒童區 允許校外教學】
https://bit.ly/3ma2dZH
【#火線話題】 COVID19疫情
https://bit.ly/3bGFPmm
#蘋果直播 #蘋果LIVE #台北市 #武漢肺炎 #新冠肺炎 #COVID19
全國公私立高中以下學校9月1日開學
因應防疫政策，詳細的指引請注意
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🔴一、防疫整備工作：
1⃣學校及幼兒園開學前務必召開防疫小組會議，研議校園防疫措施
2⃣配合各縣市政府環保機關於開學前加強校園內環境消毒工作
3⃣開學前針對教室、各學習場域（含游泳池）、相關盥洗等常用空間進行衛生清潔消毒及空間清潔消毒
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🟠二、服務及入校條件：
1⃣學校教職員工及工作人員，應符合完成疫苗第一劑接種且滿14日之服務及入校條件
疫苗第一劑接種未滿14日或未接種者，首次進入校園服務前應提供3日內快篩或PCR檢測陰性證明，之後每7日進行1次快篩或PCR檢驗
2⃣開學後，家長及訪客不進入校園，但經學校及幼兒園認定有入校必要者除外
3⃣具有COVID-19感染風險者、發燒或急性呼吸道感染者，應確實落實「生病不上班、不入校園」。
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🟡三、個人衛生防疫措施：
1⃣請家長主動關心子女/學生身體健康，上學前先量測體溫，如出現發燒或呼吸道症狀者，應在家休息避免外出。
2⃣到校後，學校應落實入校時及下午上課前師生體溫量測、手部清消及監測健康狀況。
3⃣全校師生除用餐及飲水外，應全程佩戴口罩。
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🟢四、環境及空間清消管理
1⃣每日定期針對教室、各學習場域及相關盥洗等常用空間進行衛生清潔及消毒，並視使用情形，增加清潔消毒頻率。
2⃣學校學生交通車與幼童專用車應加強清消管理，且應造冊並落實固定座位。
3⃣維持各學習場域及用餐環境通風，開冷氣時應於對角處各開啟一扇窗，每扇至少開啟15公分，並加強通風及清消。
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🔵五、教學活動防疫措施：
1⃣學校及幼兒園推動之課程及活動，採「固定座位」、「固定成員」實施，並落實課堂點名
2⃣室外體育課程，均應保持防疫所需之適當社交距離，特別是容易肢體接觸或團隊性運動項目課程，授課教師須調整課程目標、教學內容與評量方式，並落實各項防疫措施
3⃣為落實全程佩戴口罩，進行體育課時，請評估運動強度並留意學生身體狀況，並適時調整
4⃣實習實作與實驗應採固定分組，學生練習時使用之設備、器材，應避免共用；如有輪替使用設備、器材之需要，輪替前應先澈底消毒。
5⃣學校社團活動及課後照顧等，應依不同班別不同教室採「固定座位」、「固定成員」實施，並落實課堂點名，以作為日後疫調之參考。
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🟣六、校外教學及戶外教育等活動，應維持社交距離、佩戴口罩、遵守空間容留人數限制，並留意景點、住宿地點規劃，且應採實聯制，確實執行人流管制等，另依活動行程規劃，提醒師生遵循相關防疫管理措施。
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🟤七、學校辦理大型集會活動如開學典禮、週會或迎新活動等，仍應採線上方式辦理為原則
如超過活動人數上限室內50人，室外100人應提報防疫計畫報請地方主管機關核准後實施。
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⚫八、餐飲防疫：
1⃣加強清潔消毒飲水機，且不得以口就飲。
2⃣教室內用餐以個人套餐並使用隔板，且不得併桌共餐；用餐期間禁止交談，用餐完畢落實桌面清潔及消毒。
3⃣校內美食街及商店應遵守「餐飲業防疫管理措施」。
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⚪九、開放學校戶外操場，並依教育部「高級中等以下學校戶外操場防疫管理措施」或縣市政府公告之防疫規定辦理，其餘校園區域及設施不開放人員使用及進入。
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#新北市議員李余典關心您 #9月開學 #防疫不可少
教育部發最速通報 教職員及學生在校須全程戴口罩
武漢肺炎(新型冠狀病毒病，COVID-19)國內疫情升溫，台北市和新北市升為第三級警戒，教育部今天發最速通報，高中、國中小及幼兒園下週一如常上課，教職員及學生進入學校必須全程戴口罩，如果是用餐、體育課及學生有特殊情況者，也要做好防疫措施。
教育部主秘廖興國說明，高中以下學校社團課及課後輔導班可照常辦理，但應加強防疫措施，採實名制、量測體溫、確實佩戴口罩、維持教學場域之室內通風，如發燒或出現呼吸道症狀，應儘速就醫不上課，若學校無法達到防疫要求，應停止上課。
在校園對外開放部分，廖興國說明，全國中小學校園停止對外開放，大專校院則依實際校園狀況衡酌考量，如仍對外開放，應遵守防疫原則，人員進入學校全面量測體溫，採實聯制並全程佩戴口罩，於人員出入密集地點規劃單一出入口，並設置體溫測量站。
對於大學100人以上大班應採分班上課或遠距教學，廖興國說，若實施遠距教學，仍需掌握學生到課狀況、學習情形，並檢核教學成效，同時學校啟動遠距教學後，仍需關懷學生身心健康，提醒學生每日要量測體溫；同時掌握學生動向，向學生宣導避免出入人多擁擠場所、聚會、旅遊或其他集會活動，並減少區域間的非必要移動，一旦外出就需誠實紀錄，以利日後可能需配合疫調使用，以免造成校園或社區防疫破口。
至於補習班及兒童課後照顧服務中心亦要求防疫措施，教育部要求全程佩戴口罩，採實名制、進出量測體溫、在入口處強制手部消毒並加強環境清潔消毒，如發燒或出現呼吸道症狀，應儘速就醫不上課，若無法達到防疫要求，應停止上課。
畢業典禮、畢業旅行、校外教學等活動辦理，教育部說，畢業典禮若需辦理，建議採線上轉播方式辦理，台北市和新北市應延後或暫停辦理；畢業典禮建議採線上轉播方式辦理。
本集主題： 國立臺灣科學教育館
仿生特展從大自然來的絕妙點子特展介紹
專訪：策展人 林怡萱
魔鬼氈是日常生活中經常使用的物品，然而這個創意的發明靈感原來是從大自然獲得啟發要！生物歷經 38 億年的演化過程中，發展出許多適應環境的方法，人類也利用觀察大自然生物來創新技術或設計產品，此特展集結國內外豐富仿生科技發明展示內容與互動體驗活動，帶領大家進入仿生的世界裡一起師法大自然的智慧。
因應快速經濟發展所造成全球的環境危機,國際知名仿生學家 Janine Benyus( 珍妮.班亞斯)在 1997 年提倡「Biomimicry」的觀念，將生命永續的意義與仿生科技做緊密結合，藉由仿效大自然的永續智慧來解決人類社會的問題。科教館為向大眾傳遞仿生概念，歷時一年多精心籌備策劃「仿生-從大自然來的絕妙點子」特展，以透過結合藝術美學的設計概念，分別從動物、植物及自然生態系統等面向整合國內外仿生科技發明案例，豐富的展品陳列及互動體驗,讓觀眾以沉浸式體驗方式參觀展覽。值得一提的是,「仿生特展」更引進2016 年全球仿生設計競賽 6 件獲獎的作品,引導觀眾透過觀摩國際最新的仿生科技發明當中啟發創意思維，同時也結合 Tinkering 動手操作的概念，各主題區皆設有仿生挑戰工作坊，讓觀眾在參觀的當下，將啟發的靈感立即透過動手操作挑戰仿生的創意設計，參觀動線也設有回饋分享區，深化觀眾在參觀體驗過程中的學習及喚起向大自然學習的謙卑。
仿生特展整合了國內外專業的資源，包括台灣仿生協會協助與國外仿生機構的知識接軌及輔導高中以上學生參加全球仿生競賽，以及 Interface 公司將仿生概念應用在地毯製造的產品，直接鋪設在各主題區的工作坊內，讓觀眾不僅能夠完整的獲得仿生知識及情境體驗，也透過競賽活動點燃學生對科學實作的熱情。在國中小階段的學生，,科教館也規劃以仿生為主題的系列課程，期望學校透過校外教學實地參觀及體驗課程的過程中，培養孩子對大自然的觀察與啟發創意發明的靈感。
策展單位： 國立臺灣科學教育館
展覽名稱：「仿生-從大自然來的絕妙點子」特展
展出日期：105/12/15～106/08/31
開放時間：每日09:00-17:00（周一休館）
週六、週日、國定例假日、寒暑假至18:00
展出地點：台北市士林區士商路189號
本集主題： #國立臺灣科學教育館
#仿生特展從大自然來的絕妙點子特展：開幕記者會報導
貴賓致詞：教育部終身教育司 #柯今尉專門委員
館長致詞：國立臺灣科學教育館 #朱楠賢館長
策展人致詞：跨域小組 #林怡萱
Interface企業分享：Interface 永續長Ms.Geanne Van Arkel
策展人導覽：跨域小組林怡萱
由國立臺灣科學教育館主辦，漢聲廣播電臺協辦的「仿生特展－從大自然來的絕妙點」，於12 月15 日下午熱烈開幕，並舉辦記者會。
魔鬼氈是日常生活中經常使用的物品，然而這個創意的發明靈感原來是從大自然獲得啟發要！生物歷經 38 億年的演化過程中，發展出許多適應環境的方法，人類也利用觀察大自然生物來創新技術或設計產品，此特展集結國內外豐富仿生科技發明展示內容與互動體驗活動，帶領大家進入仿生的世界裡一起師法大自然的智慧。
因應快速經濟發展所造成全球的環境危機,國際知名仿生學家 Janine Benyus( 珍妮.班亞斯)在 1997 年提倡「Biomimicry」的觀念，將生命永續的意義與仿生科技做緊密結合，藉由仿效大自然的永續智慧來解決人類社會的問題。科教館為向大眾傳遞仿生概念，歷時一年多精心籌備策劃「仿生-從大自然來的絕妙點子」特展，以透過結合藝術美學的設計概念，分別從動物、植物及自然生態系統等面向整合國內外仿生科技發明案例，豐富的展品陳列及互動體驗,讓觀眾以沉浸式體驗方式參觀展覽。值得一提的是,「仿生特展」更引進2016 年全球仿生設計競賽 6 件獲獎的作品,引導觀眾透過觀摩國際最新的仿生科技發明當中啟發創意思維，同時也結合 Tinkering 動手操作的概念，各主題區皆設有仿生挑戰工作坊，讓觀眾在參觀的當下，將啟發的靈感立即透過動手操作挑戰仿生的創意設計，參觀動線也設有回饋分享區，深化觀眾在參觀體驗過程中的學習及喚起向大自然學習的謙卑。
仿生特展整合了國內外專業的資源，包括台灣仿生協會協助與國外仿生機構的知識接軌及輔導高中以上學生參加全球仿生競賽，以及 Interface 公司將仿生概念應用在地毯製造的產品，直接鋪設在各主題區的工作坊內，讓觀眾不僅能夠完整的獲得仿生知識及情境體驗，也透過競賽活動點燃學生對科學實作的熱情。在國中小階段的學生，,科教館也規劃以仿生為主題的系列課程，期望學校透過校外教學實地參觀及體驗課程的過程中，培養孩子對大自然的觀察與啟發創意發明的靈感。
策展單位粉絲頁： 國立臺灣科學教育館
展覽名稱：「仿生-從大自然來的絕妙點子」特展
展出日期：105/12/15～106/08/31
開放時間：每日09:00-17:00（周一休館）
週六、週日、國定例假日、寒暑假至18:00
展出地點：台北市士林區士商路189號
新北市校外教學 一日遊各館園推薦行程及資源彙整表假日無處去嗎？ 可以參考校外教學行程～ 玩遍大台北地區喔！ ... <看更多>
新北市校外教學地點 在 [國小] 校外教學地點- 看板Teacher 的必吃
跟隔壁班同事約好
期末考完後一起帶學生出去玩或參觀一些有教育意義的地方
但是我們現在都想不出地點....
我跟同事都不是台北人，對台北市也非常不熟悉
懇請有idea的板友們提供了
地點：台北市或新北市交通方便處(我們在板橋，預計租遊覽車)
人數：兩個班加老師約60人
日期：暫訂明年1/15(五)
我們是六年級，學生多半乖巧不會鬧事
有徵詢過學生意見如兒童新樂園，學生說「太幼稚了」
動物園中年級時去過了
目前在考慮科學教育館
本來也考慮自來水博物館，但冬天好像不太適合...
感謝大家了～～～
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※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1448532692.A.CFD.html
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