2018。夏。不僅是熱血、更專業！展開你的3C人生吧！！
一群傻裡傻氣的業界助人工作者，看到了社會上越來越多兒童青少年有情緒上的困擾，但助人科系的學生，一畢業就直接上陣對應，存在一定的風險與壓力，包含自身的情緒勞務，可能還都需要有技巧排解或被協助。
於是～～『大學生輔導培力課程』誕生了！
從這個暑假開始，一場長達一年理論與實務兼具的課程，會由第一線執業心理師、諮商師、社工、輔導員等以志工方式擔任講師，針對服務性系所的大學生進行額外的增能，希望能把握學生在學時期，充實實務內容並且能實習和不同類型個案接觸，累積實戰經驗。
資策會數位教育研究所，除提供社會創新實驗中心的場地外，我們用科技輔助肯納自閉生個案學習狀況和團體班的經驗等，也能提供給專業講師們分析評估。透過科技在輔導上的應用，可讓最多的時間留給心與心之間的交流、細微覺察；大量表徵如肢體動作、表情辨識等大數據紀錄工作，就交給AI人工智慧吧。
科技3C+賴聖洋老師對助人這個堅忍工作賦予的3C意涵(Commitment《承諾》 、Challenge《挑戰》、Control《有所為有所不為》 ），讓我們從這個夏天開始投入3C人生。
助人工作不僅是靠熱情而已，專業、科技、最重要的是那個我們生而為人的善念，串連起每件事情進而相輔相成，我們大家都能在不同角度上成為～『助人工作者』！SAY YES ！！
＃陪伴者兒少生涯教育協會
＃格瑞思心理諮商所
＃博創客社會企業
情緒勞務量表 在 高雄市國小教師情緒勞務與工作倦怠關係之研究 的必吃
... 情緒勞務量表」為工具，. 依據受試者在「國小教師情緒勞務量表」的得分程度，界定情緒勞務感受程度；. 若得分越高者，代表個人在情緒勞務的感受程度愈大，情緒勞務的程度 ... ... <看更多>