#巴士上漫談 #語言學習
【為什麼 Although...but 在口說中那麼難改掉？】
不知道大家在自己的專業上，都是如何驅動自己不不斷進步的。對我來說，不斷地看研究文章，再與教學比對，是驅動教學進步的方法之一。像是哈佛大學的校訓 Veritas (真理) 般，讓教學和學習方法的認識，不淪於個人的「經驗談」和「感覺」。
文章中的這句話若我們可以深入思考，在我看來就是追求Veritas的過程。 “Why is it that second language learners typically appear to ignore a vast mass of evidence and continue, obstinately, to operate within a system that is in contradiction with the target norms as manifest in the input?” 簡單來說就是，為什麼我們在學外語時，即便我們聽過、讀過好多好多正確的英文，我們還是很頑固地使用出很多錯誤的用法呢？
舉例來說，為什麼一個住了美國二十年的人，還是會錯把 feedback 加s 寫了 Thank you for your feedbacks. 呢？ 為什麼一個在 Stanford 教了三十年的中國教授，還是一直用 Although...but 在口說中呢？（寫作不會）。為什麼已經很刻意地學了discuss 是及物動詞，仍不自禁地狂用 discuss about 呢？為什麼即便以是台灣頂尖大學的外文系教授，英語冠詞還是可能亂用呢？
過去半世紀的實證研究告訴我們，至少有5個原因以上。（想知道原因的在下面寫下 “我想知道原因！”超過100個留言我就公佈 ❤️）
我認為，英文老師們應該要不斷思考這種lack of learning 的現象的成因，而非趕時髦地看別人教什麼自己則這樣教，如此以來才可能越來越接近外語教學的真理。我知道一般大眾大約只有1/10對於這種真理的追求有興趣，在非專業領域中，我們也容易被商業包裝誤導。
但對我來說，能打動一個，就是一個了。
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