這週三,我和團隊夥伴起了個大早,到南投埔里參訪 陳綢兒少家園 和草屯療養院。
2012 年成立的陳綢兒少家園,目前約安置 30 個孩子。來到這邊的孩子,背後可能都有許多令人心酸的故事,孩子來到這邊的原因有很多,可能是依《少事法》被安排安置輔導,或是因《兒少權法》中,不適宜在家內安養或逃家、無依、或是原生家庭已喪失照顧功能。
陳綢家園,就成了他們另一個遮風避雨的家。
這裡沒有圍牆、沒有大門,距離市區約需要 30 分鐘的車程,與想像中的兒少機構有些不同。一到陳綢家園,高齡 90 歲的陳綢阿嬤與這裡的生輔員、社工們,就熱情地來迎接我們。
陳綢阿嬤說,之所以成立這樣的機構,是因為她相信,沒有一個孩子生下來就是壞孩子,作為有能力的大人,她希望能為這些孩子多做些什麼。這些孩子可能在原生家庭受到了不好的對待,或是根本沒有體會過何謂家庭溫暖,因此,透過這第二個家,來培養孩子們自我管理、照顧,與他人互動、交際的能力,甚至也教導他們工作技能,希望未來能夠幫助他們自立、重新回到家庭或是社會中。
這裡的家園老師,除了師長的身份外,更扮演了家長的角色,協助孩子們的生活照顧、健康管理、出入接送、生活陪伴等。先前曾邀請來到「今婉諭見你」節目對談的文國士,也是這裡的生活輔導老師。
由於孩子們過去可能在原生家庭中,缺乏父母的照顧、教導,也因此並不知道外面世界的「運作規則」,不知道何謂對錯、何謂犯法,甚至一些我們習以為常的生活習慣,這些孩子們也一無所知。來到安置機構後,若只是把孩子們「關」起來、要求他們按表操課,雖看似安然,但等時間到了,該有的能力還是沒有具備,孩子離開之後,仍很難有所改變。
因此,陳綢兒少家園的老師們,便以相對開放的方式讓孩子生活在這裡,最重要的是,允許孩子們「犯錯」,唯有看見錯誤,才有機會導正。
在和生輔員的座談中,他們也和我分享了許多實際面臨的困境。目前台灣有許多機構卻都建置在相對偏遠的地區,南投就有 4 個兒少機構,這邊承接了許多外縣市的孩子,在經費、資源都相對缺乏的狀況下,機構的設立也會相對排擠到原有的特教與社區資源,導致機構和周遭社區及地方政府的關係非常緊張。
另外,生輔員也面臨到極大的考驗。其實生活輔導的工作,並不只是盯著孩子上課、睡覺、吃飯而已,更重要的是建立與孩子間的信任關係,這並不容易,更是隨時需要待命的工作。目前的生輔員,大多都是剛畢業的學生或是中高齡工作者,呈現兩極化的現象,加上生輔員的工資普遍較低、工作壓力極大,兩年大概就是一個離開的門檻。
目前陳綢兒少家園多數的運作資金都是自籌,過去幾年依靠社區的支持,都還能勉強支應,但是這一兩年就慢慢開始出現赤字,只能透過一些固定支持的民眾提供實用的物資、日用品等。
安置機構的募款更加艱辛,因為這些孩子相對起來並不那麼討喜、可愛,但這裡仍不輕易放棄任何一個孩子。
其實替代性照顧的議題在台灣一直面臨不同層面的困境,過去我曾在質詢時針對評鑑制度的設計提出質疑,也要求社家署針對涉及違法案件的機構進行裁罰或處置,然而這並不代表所有的機構都是有問題的。透過資料和意見搜集的過程,讓我更關注這個問題。
面對全球「去機構化」的浪潮,我們應該思考如何在符合CRC和相關審查性意見的框架下,找到實務和法規之間的平衡,在資源的有限分配下,一起守護兒少的權益。
遠在南投埔里的陳綢兒少家園,承接了來自台灣各地的孩子們,為他們建造第二個家,撫平滿身的傷,找回原生家庭中缺乏的教育與愛,讓他們未來能夠回到社會中,找到能夠重新生存在這個世界上的方式。
何謂 crc 在 葉大華 Facebook 的精選貼文
#大華出任務
#CRC 30年
#大家來上一堂兒童人權的課
今日(10/23)任務目地的是蘇澳永樂國小,一個只有50名小學生的迷你小校,還勞動了校長親自接送。雖然是迷你小校,但一眼望去盡是綠油油的草地,學生們正在開心的踢著足球,這畫面令人感受到,這裡的學生根本不用煩惱遊戲權會被剝奪的兒童權利問題。這或許是城鄉差距中勘稱令人稱羡之處吧!
也許是108新課綱上路,新增了CRC納入社會領綱,也就是說日後所有的學生在國民教育階段都必需要上一堂兒童人權的課,認識CRC。很多學校並不清楚要找誰談這個主題,更遑論帶學生認識。由於我與台少盟這幾年向教育部國教署倡議應該要將CRC納入人權教育,因此與教育現場的教育工作者,多了很多認識及推動CRC的工作機會。
今年下半年CRC主題相關的大大小小邀約如雪片般飛來,往往一次演講就要站著講滿三小時,都是體力與腦力的挑戰。但能夠近距離在第一現場,跟重要利害關係人對話何謂兒童人權,是讓CRC能夠接地氣的方式,而不會只有會議形式裡高來高去的交鋒。
今日永樂及南澳兩個迷你小校在校長帶領下,只有大概十多位老師出席,但正因是偏鄉小校,兒少法令政策因著2017年國際審查委員針對台灣政府的CRC國家報告所留下的98點結論性意見,促成了今年上半年立法院巨烈的兒少法令變革,因此對於教育現場提供第一手資訊顯得更為重要。
所以只要有力氣、有時間,我願意持續擔任CRC的宣教者,到需要認識CRC的地方分享對於兒少人權的看法,這絕對是需要一步一腳印的工作,因為人權的落實不能單只靠法令的規範,更多時侯是觀念的啟發與思維的轉變。當然也需要更多有意願的人加入這個行列。
CRC 30年,歡迎來上一堂兒童人權的課!
何謂 crc 在 兒童權利公約(CRC) 簡介與宣導 的相關結果
兒權公約係聯合國於1989年11月20日訂定之國際公約,為國際人權法上保. 障兒童人權的基本規範,以全方位保障兒童權益,提供兒童最佳的成長環境,. ... <看更多>
何謂 crc 在 兒童權利公約: 首頁 的相關結果
什麼是CRC? ... 在1989 年11 月20 日,聯合國大會一致通過專為兒童而設的公約─《兒童權利公約》(簡稱CRC),保障兒童擁有基本人權。CRC 指出:未滿18歲的兒童與成人同樣 ... ... <看更多>
何謂 crc 在 何謂兒童權利公約(CRC) 的相關結果
何謂 兒童權利公約(CRC) · 兒童權利公約 · 禁止歧視原則 · 兒童最佳利益為第一優先考量 · 兒童之生存及發展權 · 兒童表示意見且該意見應獲得考量的權利. ... <看更多>