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【炬燵】
[こたつ] [kotatsu] [名詞]
🔸重音: 0
🔸中文翻譯: 被爐、暖(爐)桌
🔸Translation: kotatsu
「炬燵」因為漢字太複雜
書寫通常都會直接用假名「こたつ」或「コタツ」
這個家具中文翻作被爐、暖桌或暖爐桌
在台灣很少見
在日本卻是超普遍的取暖神器
動漫、日劇裡都能看到它的身影
本體是一張裝有發熱器的矮桌
桌面跟桌腳可以分離
中間鋪著一層棉被
據說天冷的時候窩在裡面就不會想出來了XD
💡記法：
把「こたつ」拆成こ＋たつ
こ＝子ども（小孩）
たつ＝立つ（站）
想像小孩站在暖桌上玩耍的畫面
📖例句：
正月（しょうがつ）は、こたつに入（はい）ってみかんを食（た）べるのに限（かぎ）る。
= 正月時鑽進暖桌裡吃橘子最讚了。
（例句參考自 j-nihongo.com）
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有關鼻音「ん」的發音
Ｑ：老師您好，有個關於發音的小問題想請教您。請問「ん」在結尾時應該唸「ㄤ」或「ㄢ」呢？或是其實都可以呢？比方「さん」這個詞，當成「先生或小姐」時唸成「桑」。但是為什麼當成「數字」時，有人唸「桑」，有人唸「三」呢？那麼「みかん」是不是唸成「蜜柑」或「蜜剛」都可以呢？謝謝老師。
Ａ：首先我要聲明一下，我很少在網路上發表有關日語發音方面的問題，主要的原因是因為我認為發音的問題應該要聽聲音，而不是用文字敘述來解釋，限於我的電腦能力，我目前也只能在課堂上講講發音的問題，而無法使用影音等現代科技將這個問題解答得很好。
不過，既然有人問了，那我就盡量地用文字來解答一下，不過我還是要說這不是一個好的解釋方法。
日文的發音，其實跟我們想的不一樣。如果你仔細聽，就會發現許多假名，它們在不同的位置會發成不同的發音，但即使發音不同，日本人還是用相同的假名來表示。為什麼會這樣？這是因為日本人不覺得它們是不同的發音，換句話說即使在不同位置發成不同發音但日本人並無法分辨它們的不同，因此就全部都用相同的假名來表示。「ん」就是典型的發音不同，但全都用相同假名來表示的假名。
「ん」在傳統音韻學中被稱為「撥音（はつおん）」「撥（は）ねる音」，但事實上對我們來說應該理解為「鼻音」。鼻音事實上可以分為[m]、 [n]、 [ŋ]、 [ɴ]、 [ ̃ ](鼻母音)等多種，但在日文當中這麼多的發音全部都用「ん」來表記。當我們單獨發「ん」的音時，上述任何一種音都可發，但我習慣上是發[ŋ]，也就是近似上大號用力時所發出的那種聲音。
對日本人來說，「ん」不管怎麼發，全部聽起來都是一樣的音，不管是[m]還是 [n]、 [ŋ]、 [ɴ]等等，全部都一樣。所以才會不管怎麼發音，全部都用「ん」來表示。
當「ん」前接「あ段音」而後面沒有接任何假名時，通常發成[ɴ]。
像是：
かん[kaɴ]
さん[saɴ]
わん[waɴ]
たん[taɴ]
這時母音[a]加上鼻音[ɴ]，聽起來就會像注音符號的「ㄤ」，因此上述的發音如果用中文的漢字表述，就會近似「抗」「桑」「汪」「燙」的發音。
但如果我們把上述的「かん」「さん」「わん」「たん」等音節後面，加上帶有唇音、齒音(硬顎音)、軟顎音等等不同子音的假名，那麼這些「ん」就會開始變成[m]、 [n]、 [ŋ]等音了。
單舉「かん」為例：
か”ん”もん[ka”m”moɴ]
か”ん”のう[ka”n”no]
か”ん”こう[ka” ŋ”ko]
在「かんのう」的部分，母音[a]加上鼻音[n]聽起來就會像注音符號「ㄢ」的發音了。
由上可知，「ん」在不同位置是會發成不同鼻音的，雖然我們可以聽出是不同發音，但日本人並無法分辨，因此它們都被視為相同發音，而全都以「ん」來表示。
回到問題的「さん」跟「かん」，事實上這兩個音節在不同的位置也是一樣會有不同的發音。單獨發音時聽起來像是「桑」跟「康」。但如果後面接的是齒音或是硬顎音時則要發成近似「三」跟「刊」的發音。
譬如「さんとん」跟「かんじ」的「さん」、「かん」聽起來就像「三」跟「刊」。而「ちんさん」跟「めいかん」的「さん」、「かん」則聽起來像是「桑」跟「康」。
做為數字發音時，「さん」也是聽起來會有好幾種不同的發音，例如：
さんめい
さんねん
さんこ
さんわ
這些「さん」聽起來都是不同的發音。
最後留下「みかん」的「かん」給大家判斷一下是唸「乾」還是「剛」，如果判斷得出來，就表示上述的說明應該是有所理解了。
<改考卷有感1>
「野犬」的發音是「やけん」，不是「のらいぬ」。「のらいぬ」的漢字必須寫成「野良犬」。
同樣都是野狗，「野犬（やけん）」比較偏向是野生的狗，幾乎是不與人類社會接觸的。而「野良犬（のらいぬ）」則是屬於沒有人飼養的流浪狗。但有時兩者的界線也不是非常明顯。
至於「のいぬ（野犬）」，則是比較古典的說法，現代日文當中基本上是不使用的。
<改考卷有感2>
日本人對警察的說法有很多種，最親切的稱呼就是「お巡（まわ）りさん」。這是從「巡査（じゅんさ）」這個職稱來的，顧名思義就是在管區當中巡邏的員警了，在台灣通常都會以「管區的」來當作警察的暱稱。
另外，「警察（けいさつ）」則是警察的正式稱呼，再正式一點會用「警察官（けいさつかん）」。而考卷上同學們寫的「お警察さん」跟「警察員」，都是錯誤的用法。甚至，當我看到有同學寫成「おまつりさん」時，都不知道是該哭還是該笑了。
警察如果按官階分，從低到高可分為「巡査（じゅんさ）」、「巡査部長（じゅうさぶちょう）」、「警部補（けいぶほ）」、「警部（けいぶ）」、「警視（けいし）」、「警視正（けいしせい）」、「警視長（けいしちょう）」、「警視監（けいしかん）」、「警視総監（けいしそうかん）」等九個職位。
另外，日本的警匪片中常出現的警察稱為「刑事（けいじ）」，也就我們說的刑警，一般俗語會稱之為「デカ」。「刑事（けいじ）」並非一般的警察職稱，「刑事（けいじ）」的工作通常是由「巡査（じゅんさ）」跟「巡査部長（じゅうさぶちょう）」來擔當。
另外，日文的俗語當中還有「サツ（察）」跟「ポリ」的說法，這感覺就好像中文所說的「條子」。尤其是把「ポリ」說成「ポリ公（こう）」的時候，鄙視的意味特別強烈，切記千萬不可隨便亂用。
<改考卷有感3>
「A会社」的標音，幾乎沒有同學寫對。
「A」的標音要寫成「エー」。日本常見的幾個英文縮語，如果唸得正確，一般就可以寫得正確。像是「NHK（エヌエイチケー）」「JR（ジェーアール）」「CD（シーディー）」「IT（アイティー）」「LDK（エルディーケー）」「VIP（ブイアイピー）」等等。
很少有同學把「A」的發音寫出來，不曉得是粗心還是因為課本上沒有標。大部分的同學只把「会社」的發音寫出來，但寫對的也不多。
「会社」單獨發音的時候會發成「かいしゃ」，這個基本上大家都會。但是，當「会社」前面有接其他詞語時，發音就會從「かいしゃ」變成了「がいしゃ」。例如「株式会社（かぶしきがいしゃ）」「貿易会社（ぼうえきがいしゃ）」「証券会社（しょうけんがいしゃ）」「保険会社（ほけんがいしゃ）」「派遣会社（はけんがいしゃ）」「船会社（ふながいしゃ）」「親会社（おやがいしゃ）」「子会社（こがいしゃ）」等等。
所以如果把「A会社」寫成「エーかいしゃ」的話，唸起來一定會感覺得怪怪的。
A会社→エーがいしゃ
<改考卷有感4>
使役跟被動的句型，算是初級日語的一個難點。更何況加在一起變成了「使役被動句」，那更是讓人如墜五里霧中，摸不著頭緒。
就拿「學生上禮拜被老師強迫唸了三本書」這句來說好了，到底是誰強迫誰唸就很容易弄錯。我看到有兩三位同學都寫成了「老師被學生強迫唸了三本書」。當然，現在老師是不好當，不多讀個兩三本書是很難混下去的。
如果說，學生自動自發或是老師用功地唸了三本書，那麼就皆大歡喜。
学生が本を三冊読みました。
先生が本を三冊読みました。
但通常學生不太會自動自發，於是老師就會叫學生去讀書。
先生が学生に本を三冊読ませました。
但如果說學生叫老師唸了三本書，那這話就有點說不過去了。
学生が先生に本を三冊読ませました。
再者，如果說老師不喜歡學生唸書，學生唸了書會給老師帶來困擾，那更是屬於天下奇聞。
先生が学生に本を三冊読まれました。
更遑論說老師被學生逼著去唸了書，那這到底會是怎樣的一個世界呢？
先生が学生に本を三冊読まされました。
這句話該怎麼說或者怎麼寫，是有它一定的規矩的。沒有規矩，要如何成方圓呢？
學生上禮拜被老師強迫唸了三本書。→学生が先週、先生に本を三冊読まされました。
<改考卷有感5>
「削蘋果」好像寫對的同學也不多。
大部分的同學都是寫「りんごを切（き）る」，但這不是削而是「切」，不管有沒有削過皮，總之是把蘋果切成一小塊一小塊的。
還發現有同學寫成「りんごを削（けず）る」，但發音並沒有標出來，想當然爾，這肯定是用矇的。「削（けず）る」雖然也有削的意思在，但這個動作比較需要用力，而且厚度也削得比較厚。像是削鉛筆就可以用「鉛筆を削る」來表達。但削蘋果畢竟不會像削鉛筆那麼用力，所以很少有人會用「りんごを削（けず）る」來表達。
削蘋果削的是蘋果的皮，削皮的動作要用「むく」，寫成漢字是「剥く」，但通常不太寫漢字。蔬果類的食品無論是用削的還是剝的，一律都是用「むく」。「ジャガイモをむく」是削馬鈴薯，而「みかんをむく」則是剝橘子。
另外，還有一個比較難的動詞叫做「削（そ）ぐ」，這通常是把物體的前端削尖的意思，像是「竹を削ぐ」「木の棒切れを削ぐ」。再來，「削（そ）ぐ」還有一個比較殘忍的用法，就是把身體的器官快速割下的意思，這通常會發生在戰爭行為或是刑罰當中，例如「鼻を削ぐ」「耳を削ぐ」。但不管怎樣，「削（そ）ぐ」都算是難度高而用法侷限的動詞，初學者可以先不用記。
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