關於 ことになっている 用法 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

「快速複習N3文法！」

後天就是日文檢定了，我們前幾天分享了「N1N2文法彙整」，

今天來整理「N3常見文法」，以條列方式呈現，幫助大家考前快速記憶，將這篇存在手機裡，進考場前拿來複習一下吧~

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🔥【原因理由】🔥

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📘 から：
個人主觀判斷，多用於敘述自己的意見，語氣較不客氣直接

📘 ので：
依情況客觀判斷，多用於敘述客觀現象，聽起來較有禮貌

📘 做錯事情，或是商業場合時，多用「ので」

📘 語氣強弱：から＞ので＞ために

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📘 ために：
「から」＋文章用語，中文「由於～的關係」，表示客觀推測

📘 「ため・ために」二種說法幾乎沒有差別

📘 「ために」可以用於表示「原因」和「目的」，建議直接以前後文來判斷即可

📘 「し」：用於連接二項以上的原因，句中第二個「し」也可以用「から」代替

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🔥【相似口語用法】🔥

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📔 〜なければならない：
必須～、用於社會的規範規則

📔 口語用法：
〜なくてはならない、〜なきゃならない

📔 〜なければいけない：
不得不～、用於比較個人的事情

📔 口語用法：
〜なくてはいけない、〜なくちゃ、〜なきゃいけない、〜なきゃ

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🔥【動詞ば形相關】🔥

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📕 「〜ば〜ほど」：
愈～愈～，前後會使用相同的動詞，口語會話常會省略成「〜ほど」

📕 尋求對方的指示：
〜ばいい？（～才好呢？）

📕 表示肯定：
〜ばいい。（～就好了）

📕 表示反問：

〜ばいいでしょう？　
〜ばいいじゃない？
〜ば？
（～不就好了嗎？）

.

📕 表示後悔：
〜ばよかった（早知道就～）

📕 常用於抱怨：
〜ばよかったのに（你之前～不就好了）

📕 〜さえ〜ば：
「〜ば＋加強語氣」，只要～就～

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🔥【じゃない相關】🔥

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📒 「〜じゃない！」：
「不是～嗎！？」，聲調下降，表示質疑的反問

📒 「〜んじゃない？」：
「應該～吧？」，聲調上揚，表示推測

📒 「〜んじゃない！」：
表示命令，你不要給我～

📒 「〜んじゃなかった」：
表示後悔，早知道就不要～

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🔥【常見語氣詞】🔥

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📗 「な」：
自言自語的語氣，相當於中文的「～啊」

📗 「よ」：
表達自己的意見和主張，相當於中文的「～喔！」

📗 「ね」：
帶有向對方確認的語氣，相當於中文的「～吧？～對吧？」

📗 「よね」：
用於強烈確認、有時帶有懷疑的語氣，相當於中文的「～沒錯吧！？」

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🔥【重要名詞化文法】🔥

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🖥 只能使用「の」來名詞化的情況：

① 當代名詞使用時

② 表示五官感覺時

③ 特定動詞「待つ、手伝う、やめる、とめる」

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🖥 只能使用「こと」來名詞化的情況：

① 慣用句型（例：日本に行ったことがある）

② 和「決定」相關的動詞

③ 用於句尾時

④ 當作「事情」的意思

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🔥【形容詞語尾變化】🔥

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🔖 「形容詞＋さ」：
具體、可以測量或計算的事物

🔖 「い形容詞＋み」：
抽象、沒辦法測量或計算的事物

🔖 「い形容詞＋め」：
稍微～，相當於「少し〜」

🔖 「形容詞＋げ」：
看起來 ，相當於「〜そう」

🔖 「み・め」多用於「い形容詞」，不太用於「な形容詞」

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🔥【たい相關】🔥

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⭐ 第一人稱的心情：
使用「形容詞」、「動詞たい」

⭐ 第三人稱的心情：
使用「形容詞＋がる」、「動詞たがる」

⭐ 「〜たがる」多會使用現在進行式「〜たがっている」

⭐ 「〜がり、〜がり屋」則用於表示「具有該性質的人」

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🔥【日文樣態用法】🔥

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📘 「らしい」的二項用法：

①　經由聽到的資訊判斷，中文「聽說好像～」，例：今日の授業は休講らしい。

②　表示典型的性質，中文「真正的～」，例：彼は男らしい。

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📘 「〜っぽい」的二項用法：

①　〜感じがする，中文「看起來很～」，例：子どもっぽい。

②　すぐ〜，中文「很容易～」例：怒りっぽい。

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📘 「みたい」：好像～

📘 「ように」：みたい＋文章用法，中文「像是～」

📘 樣態「～よう」：沒有親眼看到、憑感覺推測

📘 樣態「～そう」：親眼看到、憑事實推測

📘 「そう」有樣態和傳聞二項用法，注意文法變化

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🔥【ように相關用法】🔥

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📗 「ように」：みたい＋文章用法，中文「像是～」

📗 「ように」文型用法和「みたい」相同：

ような　＋名詞
ように　＋動詞、形容詞、語句
ようだ。（句子結尾）

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📗 表示「祈禱」的二項句型：

①　〜ように願(ねが)う・祈(いの)る
②　〜ますように

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📙 引用的「ように」
＝ 引用的「と」＋要求，一般帶有要求對方的語氣

例：上司が部下に、先に帰るように言った。
（上司告訴下屬要他先回家）

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📙 ～ようにする：「儘可能～」，習慣的改變

例：始業時間の１０分前に出社するようにする。
（我之後儘可能提早十分鐘到公司）

📙 ～ようになる：「變成～」，情況和能力的改變

例：子猫は自分でエサを食べられるようになった。
（小貓變得會自己吃飼料了）

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🔥【表示目的】🔥

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日文表示「目的」的二大用法：

📔 ように：前面為ない形・可能形，或是表示狀態的動詞

📔 ために：前面多為動詞原形、表示「動作」的動詞，經常會出現助詞「を」

📔 口語會話中，經常使用「名詞＋ための」的簡短形式

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🔥【こと＋ある用法】🔥

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📔 動詞た形＋ことがある＝曾經～

太近的時間點不能使用， 一般會和「昔(むかし)、〜年前(ねんまえ)、〜の頃(ころ)」一起使用

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📔「動詞原形＋ことがある」：有時候會～　＝ときどき

📔「動詞原形＋ことがない」：平時不會～

📔「〜ことはない」意思不太一樣，表示「沒有必要特地～」之意， 差一個助詞意思會差很多～

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🔥【こと＋する用法】🔥

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📘 「〜ことにする」：〜を決める＋口語簡短，中文「我決定~」

例：タバコを吸わないことにした。 （我決定不再抽菸了）

📘 「～ことにしている」：表示習慣，中文「都會~」

例： 夜１１時までに寝ることにしている。
（我都會在十一點之前睡覺）

📘 「過去式＋〜ことにする」：就當作~

例： このミス、見なかったことにする。
（這次出包，我就當作沒看到）

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🔥【こと＋なる用法】🔥

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🔖 「〜ことになる」：變成～，表示非自己決定、不是出於自願的事情

例：日本文学の授業を取ることになった。
（我變成要修日本文學課了）可能是被老師要求要修

🔖 「〜ことになるでしょう」：表示推測

例：大学を卒業したら、実家を継ぐことになるでしょう。
（大學畢業之後，我應該會去繼承老家事業吧）

🔖 「〜ことになっている」：表示規則、規定

例：遅れる場合は、必ず電話をかけることになっている。
（若是會晚到，規定一定要先打電話）

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🔥【動詞意向形～よう的進階用法】🔥

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⭐「〜ようとする」：我正打算要做某件事，たい＋行動

例：出かけようとしたときに、雨が降り出した。
（當我正打算要出門時，就下雨了）

⭐「〜ようとしている」：正在努力做某件事

例：あの猫は小さい箱に一生懸命に入ろうとしている。
（那隻貓咪拼命想鑽進小箱子當中）

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⭐「〜ようとしない」：用於第三人稱，完全不打算做某件事

例：もう夜中２時だけど、弟はなかなか寝ようとしない。
（已經半夜二點了，但是弟弟一直不打算睡覺）

⭐「〜ようとしても」：即使想做也做不到，〜たくても無理

例：寝ようとしてもなかなか眠れない。
（即使我想睡，也一直睡不著）

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⭐「〜ようと思う」：〜たい＋實現可能性高，中文「我想要～」

例：猫をもう一匹飼おうと思う。
（我想要再養一隻貓）

⭐「〜ようと思わない」：強烈否定

例：あんな店、二度と行こうと思わないな。
（這種店，我完全不想再去第二次）

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🌟 實現可能性由低至高：

たい（想）＜ようと思う（想要）＜つもり（打算）＜予定（預計）

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🔥【動詞する進階用法】🔥

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✅「〜にする」：

①　表示決定，中文「我要～」

例：私はカレーライスにする。
（我決定要點咖哩飯）

②　表示動作，中文「將～做成～」

例：段ボール箱を猫の小屋にした。
（將瓦楞紙箱做成貓咪小屋）

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✅「〜がする」：表示聲音、氣味、味道

例：猫は赤ちゃんの匂いがする。
（貓咪有股小嬰兒的味道）

✅「〜をする」：表示五官和表情

例：子どもたちはいい笑顔をしている。
（小朋友們笑容十分燦爛）

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🔥【～にして相關用法】🔥

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📙「〜にして」：表示驚訝語氣，慣用法為「一晩にして、一瞬にして」

例：そんなことを言ったら、一瞬にして女性に嫌われるよ。
（你說那種話，一瞬間就會被女生討厭喔）

📙「〜にしたら」：表示站在某人角度思考，中文「對於～來說」

例：学習者にしたら、こんな固有名詞はわかりにくいでしょう。
（對於學習者來說，這樣的專有名詞不太好懂吧）

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📙「〜にしても」：表示不滿和抱怨，中文為「雖然～但是、話雖如此～」

例：仕事が忙しいにしても、Lineの返事ぐらいはできるはずだ。
（雖然工作很忙，但是至少可以回一下Line的訊息吧）

📙「〜にしては」：表示和正常情況不同，中文為「明明～卻～」
例：今夜は真夏にしては涼しいです。
（今晚明明是夏天、卻十分涼爽）

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#祝大家一次合格

#天気がいいから、もう散歩しません！

「快速複習N1N2文法！」

日文檢定進入倒數了〜

為了幫助大家考前快速記憶和複習，我們彙整了「N1N2」常出現的文法，以「加法口訣」的形式整理在下方

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看過音速官網教學文章的人，應該對這種記憶方式不陌生～

將這篇貼文存在手機裡，應考前複習一下文法，就會有很大的幫助喔！

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範例：

つまり：也就是說

すなわち：「つまり」＋文章用法，中文「也就是說」

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以下每項文法，音速官網都有詳細教學文章，只要Google「文法句型 音速」就可以找到教學，例如「それにしても　音速」、「からには　音速」這樣～

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⭐ それというのも：
「そして」＋找理由，中文「那也是因為～」

⭐ それとも：
「か」＋正式，中文「或者」

⭐ それなのに：
「のに」＋連接句子，中文「明明～但是～」

⭐ それにもかかわらず：
「のに」＋文章用語，中文「即使如此～」

⭐ それにしては：
「のに」＋出乎意料，中文「明明是～但是卻～！」

⭐ それにしても：
「のに」＋反駁，中文「話雖如此，可是～」

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📘 からといって：
「〜けど」＋責備，中文「雖説如此～但是」

📘 からには：
原因理由「から」＋強烈決心，中文「既然都已經～」

📘 からいえば／からいうと：
從「から」＋「言うと」，中文「從～來説～」

📘 からして：
「も」＋舉例，中文「連～都～」

📘 からこそ：
原因理由「から」＋強烈肯定，中文「正因為～」

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📗 だけでなく：
「だけ」＋否定，中文「不只是～」

📗 だけあって：
「だけ」＋稱讚，中文「真不愧是～」

📗 ただ～だけだ：
「だけ」＋強調，中文「僅僅只有～」

📗 だけの：
「ぐらい」＋文章用語，中文「和～相同、和～一樣多」

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📕 だ／です＋もの：
「だ」＋主張，中文「就是～啊！」

📕 句尾＋もん：
「だ」＋撒嬌，中文「～嘛！」

📕 句尾＋ものか：
「か」＋強烈反問，中文「怎麼能～！怎麼可以～！」

📕 句子＋ものの：
「のに」＋文章語，中文「然而～」

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📔 〜たばかりだ：
「〜た」＋短時間，中文「剛剛～」

📔 ばかりでなく：
「ばかり」＋否定，中文「不只是～」

📔 ばかりか：
「ばかりでなく」＋生硬，中文「不只是～、不盡是～」

📔 ばかりに：
「から」＋不好的結果，中文「就只是因為～」

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📒 ～という～：
「全部」＋文章用語，中文「所有的～」

📒 というものだ：
「だ」＋主觀情緒判斷，中文「這就是～！」

📒 ということだ：
「だ」＋解説客觀事實，中文「也就是説～」

📒 というものではない：
「ではない」＋連接句子，中文「並不是～」

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🔖 といった：
「など」＋文章正式，中文「～等等的」

🔖 これといった：
「特別な」＋文章語，中文「特別的、特殊的」

🔖 というと／といえば：
「という」＋假設，中文「説到～的話」

🔖 という風に：
「ように」＋口語，中文「像～一樣」

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🖥 ～たところ：
「たら」＋文章語，中文「～之後」

🖥 ～たところで：
「〜ても」＋文章語，中文「即使～」

🖥 ところを：
「時に」＋礼儀，中文「在～的時候」

🖥 ところまで：
「程度」＋和語，中文「到了～的地步」

🖥 どころか：
「〜ない」＋強調，中文「別説～就連～」

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🏷 ことはない：
「必要がない」＋口語，中文「沒有必要、不需要～」

🏷 ことになっている：
「だ」＋規定，中文「規定～」

🏷 ことか：
「か」＋強烈反問，中文「到底～！？」

🏷 ことだ：
「なさい」＋建議，中文「你要～你必須～」

🏷 ないことはない：
「雙重否定」＝「肯定」，中文「也不是不會～」

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⭐ わけだ：
「だ」＋客觀條件。相當於中文的「照理説～」

⭐ わけがない：
「ない」＋客觀條件。相當於中文的「沒有可能～」

⭐ わけではない：
「わけ」＋否定。相當於中文的「不一定～」

⭐ わけにはいかない：
「ない」＋道義。相當於中文的「不行～」

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📘 〜として：
相當於中文的「身為～、做為～」

📘 〜とともに：
「共同で／同じ」，相當於中文的「和～一同、和～同樣」

📘 〜と一緒に：
「〜とともに」＋口語，相當於中文的「和～一起」

📘 〜に従って：
「〜ば〜ほど」＋簡短，相當於中文的「隨著～」

📘 〜につれて：
「〜に従って」＋文章語，相當於中文的「隨著～」

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📗 〜において：
地點的「で」＋文章語，相當於中文的「於～」

📗 〜に応じて：
「〜によって」＋文章語，相當於中文的「按照～」

📗 〜にかわって：
「〜ではなく」＋代替，相當於中文的「代替～」

📗 〜に比べて：
「より」＋文章語，相當於中文的「和～比較起來」

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📕 〜によって：
相當於中文的「依據某項基準～、根據～」

📕 〜によると：
相當於中文的「聽～説～」，表示有明確的消息來源

📕 〜について：
相當於中文的「關於～」

📕 〜に対して：
表示對象的「に」＋加強語氣，相當於中文的「對於～」

📕 〜にとって：
相當於中文的「對～來説」，表示站在某人的立場上

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📔 〜に加えて：
「〜だけでなく」＋文章語，相當於中文的「除了～還有～」

📔 〜に沿って：
按照字面解釋，相當於中文的「沿著～」

📔 〜に反して：
按照字面解釋，相當於中文的「違反～、相反～」

📔 〜に基づいて：
按照字面解釋，相當於中文的「基於～」

📔 〜にわたって：
表示大範圍的時間地點，相當於中文的「廣達～、長達～」

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📒 〜に即して：
按照事實或規則一五一十進行，相當於中文的「按照～」

📒 〜によって：
以某項事實為基準，或是當做手段，相當於中文的「依據～」

📒 〜に基づいて：
以某項事實為基礎，相當於中文的「基於～、以～為基礎」

📒 〜に照らして：
將某事物當作參照對象，相當於中文的「參照～」

📒 〜に沿って：
沿著某事物進行動作，相當於中文的「沿著～」

📒 〜に応じて：
隨機應變進行動作，相當於中文的「對應～」

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🔖 〜を中心に：
按照字面解釋，相當於中文的「以～為中心」

🔖 〜を問わず：
「関係ない」＋文章語，相當於中文的「不問～、不論～」

🔖 〜をはじめ：
按照字面解釋，相當於中文的「以～為初、以～為首」

🔖 〜をもとに：
「〜に基づいて」＋口語，相當於中文的「以～作為基礎」

🔖 〜をこめて：
接續「表示情緒反應的字彙」，相當於中文的「投入～、充滿～」

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🖥 〜ついでに：
表示順便做什麼事情，相當於中文的「順便～」

🖥 〜がてら：
「〜と思って＋動作」，相當於中文的「就當作是～」

🖥 〜をきっかけに：
表示從事某事情的關鍵，相當於中文的「以～為契機」

🖥 〜を契機に：
「〜をきっかけに」＋文章語，相當於中文的「以～為契機」

🖥 〜を通して：
「〜を使って」，相當於中文的「透過～」

🖥 〜を通じて：
相當於中文的「通過～」
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🏷 〜上に：
「〜に加えて」＋口語，
相當於中文的「在此之上～、不只～還有～」

🏷 〜上は、〜以上：
「〜から」＋加強語氣，相當於中文的「既然都～」

🏷 〜上で：
「〜てから」＋判斷，相當於中文的「～之後」

🏷 〜間に：
按照字面解釋，相當於中文的「在～的期間、在～的時候」

🏷 〜うちに：
「〜ときに」＋限定時間，相當於中文的「趁～的時候」

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📋 ～くらい：
表示狀態、輕微的程度，相當於中文的「就像是～」

📋 ～おかげで：
「～の関係で」＋恩惠，相當於中文的「託～的福」

📋 ～せいで：
「～の関係で」＋責怪，相當於中文的「都是～害的」

📋 ～最中に：
「～ときに」＋強烈語氣，相當於中文的「正當～的時候」

📋 ～途中：
按照字面意思，相當於中文的「在～途中、～中途」

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#之後會有N3N4文法複習喔

「快速複習N3文法！」

我們昨天分享了「N1N2文法彙整」，

今天來整理「N3常見文法」，以條列方式呈現，幫助大家考前快速記憶，將這篇存在手機裡，進考場前拿來複習一下吧~

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【註】

本篇文法節錄自影音教材「N3音速衝刺班」
▶ http://wp.me/pEwAQ-2I8

請配合「60天N3學習菜單」一起服用
▶ http://sonic.tw/2olB0YC

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🔥【原因理由】🔥

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📘 から：
個人主觀判斷，多用於敘述自己的意見，語氣較不客氣直接

📘 ので：
依情況客觀判斷，多用於敘述客觀現象，聽起來較有禮貌

📘 做錯事情，或是商業場合時，多用「ので」

📘 語氣強弱：から＞ので＞ために

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📘 ために：
「から」＋文章用語，中文「由於～的關係」，表示客觀推測

📘 「ため・ために」二種說法幾乎沒有差別

📘 「ために」可以用於表示「原因」和「目的」，建議直接以前後文來判斷即可

📘 「し」：用於連接二項以上的原因，句中第二個「し」也可以用「から」代替

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🔥【相似口語用法】🔥

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📔 〜なければならない：
必須～、用於社會的規範規則

📔 口語用法：
〜なくてはならない、〜なきゃならない

📔 〜なければいけない：
不得不～、用於比較個人的事情

📔 口語用法：
〜なくてはいけない、〜なくちゃ、〜なきゃいけない、〜なきゃ

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🔥【動詞ば形相關】🔥

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📕 「〜ば〜ほど」：
愈～愈～，前後會使用相同的動詞，口語會話常會省略成「〜ほど」

📕 尋求對方的指示：
〜ばいい？（～才好呢？）

📕 表示肯定：
〜ばいい。（～就好了）

📕 表示反問：

〜ばいいでしょう？　
〜ばいいじゃない？
〜ば？
（～不就好了嗎？）

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📕 表示後悔：
〜ばよかった（早知道就～）

📕 常用於抱怨：
〜ばよかったのに（你之前～不就好了）

📕 〜さえ〜ば：
「〜ば＋加強語氣」，只要～就～

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🔥【じゃない相關】🔥

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📒 「〜じゃない！」：
「不是～嗎！？」，聲調下降，表示質疑的反問

📒 「〜んじゃない？」：
「應該～吧？」，聲調上揚，表示推測

📒 「〜んじゃない！」：
表示命令，你不要給我～

📒 「〜んじゃなかった」：
表示後悔，早知道就不要～

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🔥【常見語氣詞】🔥

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📗 「な」：
自言自語的語氣，相當於中文的「～啊」

📗 「よ」：
表達自己的意見和主張，相當於中文的「～喔！」

📗 「ね」：
帶有向對方確認的語氣，相當於中文的「～吧？～對吧？」

📗 「よね」：
用於強烈確認、有時帶有懷疑的語氣，相當於中文的「～沒錯吧！？」

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🔥【重要名詞化文法】🔥

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🖥 只能使用「の」來名詞化的情況：

① 當代名詞使用時

② 表示五官感覺時

③ 特定動詞「待つ、手伝う、やめる、とめる」

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🖥 只能使用「こと」來名詞化的情況：

① 慣用句型（例：日本に行ったことがある）

② 和「決定」相關的動詞

③ 用於句尾時

④ 當作「事情」的意思

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🔥【形容詞語尾變化】🔥

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🔖 「形容詞＋さ」：
具體、可以測量或計算的事物

🔖 「い形容詞＋み」：
抽象、沒辦法測量或計算的事物

🔖 「い形容詞＋め」：
稍微～，相當於「少し〜」

🔖 「形容詞＋げ」：
看起來 ，相當於「〜そう」

🔖 「み・め」多用於「い形容詞」，不太用於「な形容詞」

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🔥【たい相關】🔥

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⭐ 第一人稱的心情：
使用「形容詞」、「動詞たい」

⭐ 第三人稱的心情：
使用「形容詞＋がる」、「動詞たがる」

⭐ 「〜たがる」多會使用現在進行式「〜たがっている」

⭐ 「〜がり、〜がり屋」則用於表示「具有該性質的人」

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🔥【日文樣態用法】🔥

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📘 「らしい」的二項用法：

①　經由聽到的資訊判斷，中文「聽說好像～」，例：今日の授業は休講らしい。

②　表示典型的性質，中文「真正的～」，例：彼は男らしい。

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📘 「〜っぽい」的二項用法：

①　〜感じがする，中文「看起來很～」，例：子どもっぽい。

②　すぐ〜，中文「很容易～」例：怒りっぽい。

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📘 「みたい」：好像～

📘 「ように」：みたい＋文章用法，中文「像是～」

📘 樣態「～よう」：沒有親眼看到、憑感覺推測

📘 樣態「～そう」：親眼看到、憑事實推測

📘 「そう」有樣態和傳聞二項用法，注意文法變化

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🔥【ように相關用法】🔥

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📗 「ように」：みたい＋文章用法，中文「像是～」

📗 「ように」文型用法和「みたい」相同：

ような　＋名詞
ように　＋動詞、形容詞、語句
ようだ。（句子結尾）

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📗 表示「祈禱」的二項句型：

①　〜ように願(ねが)う・祈(いの)る
②　〜ますように

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📙 引用的「ように」
＝ 引用的「と」＋要求，一般帶有要求對方的語氣

例：上司が部下に、先に帰るように言った。
（上司告訴下屬要他先回家）

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📙 ～ようにする：「儘可能～」，習慣的改變

例：始業時間の１０分前に出社するようにする。
（我之後儘可能提早十分鐘到公司）

📙 ～ようになる：「變成～」，情況和能力的改變

例：子猫は自分でエサを食べられるようになった。
（小貓變得會自己吃飼料了）

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🔥【表示目的】🔥

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日文表示「目的」的二大用法：

📔 ように：前面為ない形・可能形，或是表示狀態的動詞

📔 ために：前面多為動詞原形、表示「動作」的動詞，經常會出現助詞「を」

📔 口語會話中，經常使用「名詞＋ための」的簡短形式

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🔥【こと＋ある用法】🔥

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📔 動詞た形＋ことがある＝曾經～

太近的時間點不能使用， 一般會和「昔(むかし)、〜年前(ねんまえ)、〜の頃(ころ)」一起使用

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📔「動詞原形＋ことがある」：有時候會～　＝ときどき

📔「動詞原形＋ことがない」：平時不會～

📔「〜ことはない」意思不太一樣，表示「沒有必要特地～」之意， 差一個助詞意思會差很多～

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🔥【こと＋する用法】🔥

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📘 「〜ことにする」：〜を決める＋口語簡短，中文「我決定~」

例：タバコを吸わないことにした。 （我決定不再抽菸了）

📘 「～ことにしている」：表示習慣，中文「都會~」

例： 夜１１時までに寝ることにしている。
（我都會在十一點之前睡覺）

📘 「過去式＋〜ことにする」：就當作~

例： このミス、見なかったことにする。
（這次出包，我就當作沒看到）

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🔥【こと＋なる用法】🔥

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🔖 「〜ことになる」：變成～，表示非自己決定、不是出於自願的事情

例：日本文学の授業を取ることになった。
（我變成要修日本文學課了）可能是被老師要求要修

🔖 「〜ことになるでしょう」：表示推測

例：大学を卒業したら、実家を継ぐことになるでしょう。
（大學畢業之後，我應該會去繼承老家事業吧）

🔖 「〜ことになっている」：表示規則、規定

例：遅れる場合は、必ず電話をかけることになっている。
（若是會晚到，規定一定要先打電話）

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🔥【動詞意向形～よう的進階用法】🔥

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⭐「〜ようとする」：我正打算要做某件事，たい＋行動

例：出かけようとしたときに、雨が降り出した。
（當我正打算要出門時，就下雨了）

⭐「〜ようとしている」：正在努力做某件事

例：あの猫は小さい箱に一生懸命に入ろうとしている。
（那隻貓咪拼命想鑽進小箱子當中）

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⭐「〜ようとしない」：用於第三人稱，完全不打算做某件事

例：もう夜中２時だけど、弟はなかなか寝ようとしない。
（已經半夜二點了，但是弟弟一直不打算睡覺）

⭐「〜ようとしても」：即使想做也做不到，〜たくても無理

例：寝ようとしてもなかなか眠れない。
（即使我想睡，也一直睡不著）

.

⭐「〜ようと思う」：〜たい＋實現可能性高，中文「我想要～」

例：猫をもう一匹飼おうと思う。
（我想要再養一隻貓）

⭐「〜ようと思わない」：強烈否定

例：あんな店、二度と行こうと思わないな。
（這種店，我完全不想再去第二次）

.

🌟 實現可能性由低至高：

たい（想）＜ようと思う（想要）＜つもり（打算）＜予定（預計）

.

.

🔥【動詞する進階用法】🔥

.

✅「〜にする」：

①　表示決定，中文「我要～」

例：私はカレーライスにする。
（我決定要點咖哩飯）

②　表示動作，中文「將～做成～」

例：段ボール箱を猫の小屋にした。
（將瓦楞紙箱做成貓咪小屋）

.

✅「〜がする」：表示聲音、氣味、味道

例：猫は赤ちゃんの匂いがする。
（貓咪有股小嬰兒的味道）

✅「〜をする」：表示五官和表情

例：子どもたちはいい笑顔をしている。
（小朋友們笑容十分燦爛）

.

.

🔥【～にして相關用法】🔥

.

📙「〜にして」：表示驚訝語氣，慣用法為「一晩にして、一瞬にして」

例：そんなことを言ったら、一瞬にして女性に嫌われるよ。
（你說那種話，一瞬間就會被女生討厭喔）

📙「〜にしたら」：表示站在某人角度思考，中文「對於～來說」

例：学習者にしたら、こんな固有名詞はわかりにくいでしょう。
（對於學習者來說，這樣的專有名詞不太好懂吧）

.

📙「〜にしても」：表示不滿和抱怨，中文為「雖然～但是、話雖如此～」

例：仕事が忙しいにしても、Lineの返事ぐらいはできるはずだ。
（雖然工作很忙，但是至少可以回一下Line的訊息吧）

📙「〜にしては」：表示和正常情況不同，中文為「明明～卻～」
例：今夜は真夏にしては涼しいです。
（今晚明明是夏天、卻十分涼爽）

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【日語文法教學】
「こととなると」「こととなっている・ことになっている」
看起來很相似的文法但是意思卻決然不同。

１．こととなると
動詞辞書形/名詞の＋こととなると
表示一旦提到……話題

2.ことになっている・こととなっている
表示以決定的規則，法律，習慣。
【很難用明確的文字去做解釋，通常在句末】


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皆さん、子供の誕生日会って
どうしてますか?

うちはお呼ばれした場合、

子が仲のいい友達や子供が
行きたいと言ったら行かせてます。

それでちょっと面倒くさい
ことが起きそうで…既に起きてる?
というモヤモヤしてます。

うちには息子

(小学5年)と娘(小学2年)

がいるんだけど娘の同級生の
Aから誕生会のお呼びがかかった。

前までそれなりに
仲良しだったんだけど夏休み
明けた頃から、

ちょいちょい娘に意地悪な
事をしてくるようになって
娘もその子が苦手になって
距離を置いていたんだよね。

だけど、やたらに娘に
まとわりついてくるし家にも
押し掛けてくる。

「娘ちゃんってブス!」とか
「娘ちゃんズルい!」

とか私の目の前でも言って
きて何がズルいのか聞いたら

「息子くんと一緒のお家に
　いてズルい!」

と言われた。

どうやらAは、うちの息子が
初恋の相手らしく、

一緒にいるのが嫌なんだと。

息子に聞いてみたら夏休みに
娘と買い物に行った時にAと
会って子守り感覚で3人で
遊んだらしい。

で、Aのお誕生日会招待状が
家のポストに入ってたんだけど、

息子宛て。

娘ちゃんは来ないでください!
というメッセージ付き。

何だよコレWとスルーして翌日、

スーパーでAママに遭遇して
立ち話をしました。

Aママ

「あ、Aの誕生日会に
　息子くん来るの楽しみにしてるね☆

　Aが夏休みに息子君に遊んで
　もらってから毎日、

　息子くんの話しばっかりなのよ!

　でね!
　プレゼントは◯◯をちょうだいね!

　あとAも喜ぶから、その日、
　息子くんをうちでお泊まりさ
　せてあ・げ・る☆☆☆」

と言ってきたので、目玉飛んでった。

まず返事もしてないのに出席
することになっている。

更にプレゼント指定。

しかも子供同士があげる
ような金額のものじゃない＞
ゲームソフト

更に更に、まさかの息子がA
宅にお泊まりも勝手に決定で、

しかもお泊まりして
ほしいという下手でなく

「させてあ・げ・る」という上目線。

続きます



14の続きです。

息子は、サッカー教室があるし、

こんな招待状来てるよ?
と本人確認した所、

「え、何で?妹の友達で俺、

　友達じゃないから嫌だ」

と予想通りの答えが返って
きて息子は行かない旨を
伝えたら切れられた…

「Aが可哀想!」
「今から姑根性全開とかキモイ!」

「じゃぁプレゼントだけでも
　いいからクレクレ」

しまいには

「そうやって息子くんとAを
　引き離して娘ちゃんと一緒に
　いさせるの!?」

とか意味不明。

いやいや家族だし一緒にいる
の当たり前じゃね?と伝えたら

「Aの気持ちを知って
　いるのに息子君と娘ちゃんを
　一緒に登校させたり二人で
　お留守番させたらAが
　傷つくとか考えてあげたことないの?
　たまに二人が一緒にいるのが
　嫌で泣いてるんだよ?
　だったら1日くらい
　息子くんのこと【くれたって
　いいじゃない!?】」

と喚かれた。

ゲームを集られたのもビビったけど、

まさか息子をクレクレされるとは。

行きません!
と宣言したけど誕生日会が
もうすぐで何か起こる
んじゃないかビクビク。

あと娘に何か意地悪されたり
しないか不安。

なんか出来ることあればしたいので

(もちろんAに
プレゼントとか好意的な意味でなく)

アドバイスなどあればお願いします。

とりあえず誕生日会まで
スルーして何か起きたら行動
するしかないのかな?



,16

兄妹が一緒でズルイって…

小学生の子供の誕生日
プレゼントに高価な代物を
リクエストって時点でCO物件かと



怖えええ

キチガイだ…日本語
通じてねえ…娘の気持ち
考えてねってキチガイな要求
されたこちらの気持ちは?

ICレコーダー常に
持ち歩いて自衛しか有るまい

息子にも持ち歩かせて,何が
起こってるか説明したほうが良くね?

キチガイに狙われたら不測の
事態に巻き込まれないように
危機管理も

旦那には話した?



皆さん、アドバイス
有難うございます。

ここを読んでいてボイレコ
購入を考えていたので、

この件も起きたので買ってきます。

学校にも伝えておきます。

根回しも。

厄介な事に、スーパーでA
ママに会う前に別のママに会って

「Aちゃんと息子くん
　ラブラブなんだってね☆」

とか言われたので何か吹いて
廻っている模様。

息子娘守るために頑張ります。

皆さんに勇気もらいました!



「Aちゃんと息子くん
　ラブラブなんだってね☆」

とか言われたので何か吹いて
廻っている模様。

A母の脳内でな!
って返した方が良さそう。



鳥つけてもらった方がいい
ような気が・・

それと、ちょっとずつ根回し
しておかないと、

14さんのいないところで息子さんが

無理強いでくっつけようとされて、

周囲の大人が
「アラアラ照れちゃって」とかいう

リアクションで助けてくれないとか、

そういうことになりかねないような。



学校に、AとA子の
尋常じゃない様子を報告して
おいたほうがいいよ

A子に、大事なお子さんが、
階段から突き落とされたり
したら嫌でしょ



今時切れられたら何されるか
わからんから、

根回しは大事かもしれない。

っていうか、そもそも子供の
誕生日にゲームソフト
ねだるとかありえな

いから。



周りに今回のことを天然ぽく
吹いてまわっておく。

ボイレコ購入に走る。

とりあえず一番危険なのは
娘さんなので、

娘さんの担任にまずは通報。

多少多めに吹聴しといても
良いと思う。

学校まで親が見ているわけに
行かないしね。

A一家こええ…



まず、ムキになっちゃ駄目だ、

冷静に、下を見るような感覚で。

研究者が実験動物見るような
感覚でいると良い。



もうしてるかもだけど、

息子さんに不審者用の
ブザーも持たせる。

使用法の確認も一緒に。



＞
「Aちゃんと息子くん
　ラブラブなんだってね☆」

とか言われたので何か吹いて
廻っている模様。

ちょ…外堀埋められてるのかよ…



根も葉もない妄想なんだから、

外堀も糞もないわなw

親子して見事な屑なんだし
徹底的にやれると腹をくくって、

対策を講じて欲しい。

お泊りも勝手に予定に入れ
てるなんて、

周到すぎて怖いよ。



知らぬ間に、そんな外堀を
やられてました。

その外堀も覆さなきゃ…。

防犯ブザーはジジババから
渡されたものがあるので再度、

子供と一緒に使い方の
勉強会をします。

旦那には招待状が来たことは
話しました。

その時は、

まぁ娘は来ないでとか
何様だよと思いつつ

私も旦那も

「おぉ息子が女の子から
　好かれるという時期がきたのか」

とほのぼのしてましたがA
ママの発言があったので、

報告しようと今は旦那の
帰り待ちです。



＞ 息子くんをうちで
お泊まりさせてあ・げ・る☆☆☆

息子によからぬ事をするつもりかもね

全力で逃げて!



旦那に話して旦那と一緒に
相手家の旦那がいる時間帯に
話し合いにいっていい
レベルだと思うよ



担任の先生にも相談しておいたら?



14です。

鳥あってるかな?

とりあえず旦那が帰って
きたので伝えました。

ボイレコ買って息子にも事情
説明してA一家と関わらないこと

(もとから息子から関わりに
行ってないけど)

娘は小さいので事情説明
してもポカンだと思うので
私がなるべく一緒にいて
学校側にも説明してきます。

旦那は今週の土曜日、

趣味の釣りがありましたが
キャンセルして家で待機して、

何かあった場合旦那が
表立って話しをしてくれるとのこと。

有難い…。

明日は周りの根回しを徹底
したいと思います。

何かまた仕掛けてきたら
旦那に帰れコールして相手
旦那がいる時に話し合いしてきます。



乙です。

旦那さんが危機感を持って
くれて良かった。

噂の撤回も息子君が厭な
思いをする前にできるよう祈ってる。



乙です。

旦那さんが協力的で良かったね。

誕生日会が近いのであれば、

必ず向こうは何らかの
はっきりしたリアクションを

してくると思うから、

旦那さんと連携を取って
上手く立ち回って欲しい。

Aママ、既に14さんを今後
長くたかれる金づる認定し
てるようなので、

ホントに

用心が必要だし。



皆さん本当に有り難うございます!

自分の中では、それなりに
冷静でいるつもりだけど、

やっぱりムカムカしてるし
グチャグチャになってて

どういう言い回しをしたら
いいかとモヤモヤしてたけど
皆さんに、

こう言った方がいいと教えて
もらえて助かります!

転勤族なもんで旦那、

私の実家共に遠方で実家に
避難が出来ないので自衛
手段しかない事から証拠集め、

保存と相談、根回しを頑張ります。

仲良くさせてもらってる
ママ友の一人に息子と娘と
同級生を持つママがいるので、

根回し候補にします。



旦那さん協力してくれて頼もしいね。

根回しガンガレ!

いつ凸られるか
わからないからボイレコは
肌身離さずに

出来るだけ家族団体行動で
お子さん守って下さい。



息子さん

「妹に意地悪するから、

　Aは苦手だ」

って

はっきり言ったらダメかな?

少しはAが大人しくなったり
しないだろうか

逆に娘さんを排除
しようとして暴走しちゃうかな



小学2年生がわけもわからず
言ってることを、

大人が鵜呑みにして暴走してるのが

怖いよね…

母親が煽らなかったら、

小2の「好きな子」なんて
そんなに長く続かない
んじゃないかな。



昼間っから、少し報告いいですか?

学校への報告はAとA
ママについての経緯を話して
放課後に詳しくお話を
したいと朝の登校前に電話で
軽くお話しました。

まだ、学校は「はぁ…」
くらいな感覚っぽいですね。

朝、息子と娘と同じ年の子を
持つママ友に話しをして、

天然ぽくマヤって話したら
ドン引きしつつ託児など協力
してくれるようです。

早速、放課後の担任との
話しの際に娘を見てくれるようです。

Aは、息子に特に積極的な
面はないんですよね。

今までを見ていると家に
押し掛けてきたことはあるけれど、

息子がいるとモジモジし
てるだけで息子に
まとわりつくことはない。

ただ娘に

「こないだ

　(夏休みの時)

　みたいに遊びたいって言って!」

と伝言を頼むかんじ。

命令口調だけど。

息子と積極的に絡めない苛立ちや、

嫉妬心から娘に攻撃がいって
いるようなので、

息子が何か

「好きじゃねーし」的な事を
伝えたら娘への危険が
増すかもしれんです。

息子への積極性がない分、

Aはまだいいかも
しれませんがAママですよね。

たぶん
「アテクシの娘ちゃんの初恋」
に舞い上がって暴走特急に
なっている可能性がデカいかも。



＞ たぶん
「アテクシの娘ちゃんの初恋」
に舞い上がって暴走特急に
なっている可能性がデカいかも。

学校でもそこを強調したら
良いんじゃないでしょうか。

娘を排除するような言動、

プレゼントの強要、あげくに
まだ小学生なのに

友達でもない異性の子の家に
独りで泊まりに寄越せなどの
非常識さうんぬん…

ちょっと度が過ぎるようで、

子供たちもすっかり怯えて
しまってとか。

学校で、友達の家への宿泊は禁止、

とか規則は無いですか?



学校が温い対応なのは今は
しょうがないよ。

怪我したとか物
壊したとかじゃないんだから。

小学生の初恋とそれを応援
するママって構図だし。